近日，教育部金小玲名师工作室捷报频传，在教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）现场交流中，教育部新时代双名计划金小玲名师工作室主持人金小玲、团队成员尤丽和刘志娟老师报送的《融创数字化资源应用赋能 凝炼团队快乐协同教研成长—国家智慧教育平台金小玲名师工作室资源应用教师教研成长案例分享》被评为国家中小学智慧教育平台名师名校长线上工作室建设应用典型案例。

本次案例分析从协同教研的核心价值、团队建设、内容创新以及未来展望等四个方面深度剖析了金小玲名师工作室在资源建设应用与教师教研成长方面的探索与实践。

在分享中，金小玲老师首先介绍了工作室如何以问题为导向确定研修主题。她指出，针对当前英语教学中的难点和痛点，工作室聚焦于中小学愉快教学思想、“快乐英语”教学主张和课堂教学新模式，以此作为研修的核心主题，这一主题的确定旨在实现学科育人，为祖国培养需要的复合型人才。

紧接着，金小玲老师阐述了以成果为导向明确产出成果形式的方法。她强调，工作室的研修活动始终以实际应用为导向，通过开发微课、课件、思维导图、教学设计等数字化教学资源，以及组织线上线下混合式研修活动，辐射践行快乐英语教学主张。

此外，金小玲名师工作室在协同教研团建方面也有所创新。通过分工合作、精准管理以及联盟工作站教研等方式，工作室不仅实现了内部的高效运作，还推动了与外部机构的深入合作与交流。

随后，金小玲老师还分享了如何系统地开发结构化资源库建设平台的经验。她提到，工作室在国家智慧教育平台上建立了丰富的数字化资源库，涵盖了快乐英语系列微课、同步课件、思维导图、教学设计、作业设计、学生作品等多个方面，为广大教师提供了便捷、高效的教学资源支持。

金小玲名师工作室在取得显著成绩的同时，也展望了未来的发展方向。通过深入理解现代教育理念，掌握多种快乐英语高效教学方法、系统学习教育心理学、掌握本学科最新研究成果和发展趋势以及学习现代AI教育技术等方式，工作室将继续发挥其在英语教学研修和工作室建设方面的引领作用。同时，工作室也将通过国家智慧教育平台，培养更多优秀的英语教师和教育人才，让其真正成为教师生命成长共同体、专业发展新平台、名师成长新基地和教学资源辐射场。

图文：刘志娟

编辑：钟芳玉

审核：金小玲