李彰有在“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设”研讨会上发言评课

（根据贵州日报、贵州教育报、贵阳市教育融媒体中心、《思想政治课教学》等媒体的报道综合整理）

      2024年12月27日至28日，“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设”研讨会暨《思想政治课教学》2024年年会在贵州省贵阳隆重举行。本次会议由思想政治课教学杂志社、北京师范大学哲学学院、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地、北京师范大学价值与文化研究中心主办，贵州师范学院、中央民族大学附属中学贵阳学校承办。会议得到了国家民族事务委员会教育司、理论研究司，贵州省民族宗教事务委员会、贵州省委教育工委、贵阳市委教育工委等单位的支持。来自全国各地的专家学者、教育工作者齐聚一堂，共同研讨新时代铸牢中华民族共同体意识与思想政治教育一体化建设的创新路径。

  在2024年“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设”主题征文活动中，共收到论文282篇。经评委会多轮审读、集中评议，共评选出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖16篇。李彰有老师的“培育学生国家意识的教学一体化策略”荣获三等奖，成为了本次会议的特邀嘉宾。区李彰有名师工作室主持人、江宁高级中学李彰有应邀在研讨会论坛上作主题发言，还作为课堂评课专家对现场授课进行点评。

     会议开幕式由国家民族事务委员会理论研究司智库处副处长周辉主持。第十四届全国政协常委、贵州师范学院院长韦维在开幕式致辞中强调，思想政治教育是党和国家教育工作的根本任务，中华民族共同体意识教育则是实现民族复兴、推动社会和谐的必由之路。她希望此次会议能够为各方专家学者提供广阔的交流平台，进一步推动思想政治教育和民族团结教育的融合发展。贵州省民族宗教事务委员会党组成员、副主任安锐在致辞中指出，贵州省作为多民族聚居区，始终高度重视民族团结和共同体意识的培养，党的十八大以来贵州在思想政治教育、民族团结教育方面，采取扎实举措，取得显著成果。北京师范大学哲学学院党委书记李红介绍了学院在创新杂志平台建设推动思政课程改革、深入推进德育一体化教材建设方面的重点举措，并代表会议主办方对与会领导和专家学者表示衷心感谢。贵阳市委教育工委副书记、贵阳市教育局党委委员姚红路表示，希望通过此次年会进一步推动大中小学思政教育的创新与发展，为培养具有民族团结精神的新时代青年做出更大贡献。

   主旨报告环节，北京师范大学学术委员会主任、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主任、《思想政治课教学》编委会主任韩震教授作题为“防止中华民族伟大复兴历史进程被迟滞或中断”的主旨报告。韩震教授深入分析了筑牢中华民族共同体意识在实现中华民族伟大复兴过程中的战略意义，强调习近平总书记关于筑牢中华民族共同体意识的重要指示精神的深刻内涵，指出在内外部环境中保持战略定力和战略眼光是确保中华民族复兴历史进程不被迟滞或中断的关键所在。贵州民族大学特聘教授郝亚明作了题为“铸牢中华民族共同体意识的话语类型分析”的专题报告，系统阐释了铸牢中华民族共同体意识的理论话语体系，要加强政治、理论、宣传教育和政策等多个领域的话语体系建设，以应对当前话语实践中的挑战。华南师范大学教育科学学院教授陈友芳作了题为“从铸牢中华民族共同体意识看基于学科本质的课程思政”的报告，探讨了如何基于学科本质在思想政治教育中融入中华民族共同体意识培养。

   大会共设两个平行论坛，与会专家围绕“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育的理论阐释与教材建设”“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育的教学实践与协同发力”两个核心主题，从不同领域、不同角度展开了深入的研讨与交流。他们结合自身实际，从大学、中学、小学不同学段的教学体会与学生特点，各抒己见，畅所欲言，分享了各自的深入思考和独特见解。在“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育的教学实践与协同发力”论坛，李彰有老师以《培育藏族学生国家意识的探索与成效》为题进行主题发言。他提出培育学生国家意识，首先要明确国家意识与中华民族共同体意识的关系。中华民族共同体意识包括国家意识、公民意识、法治意识三个意识。国家意识是树立中华民族共同体意识的前提和基础，而中华民族共同体意识有助于树立正确的国家意识，在铸牢学生中华民族共同体意识的过程中，首先要牢固树立国家意识。还要处理好爱国主义与国家意识的关系。一方面，爱国主义是国家意识的灵魂，爱国主义教育是贯穿国家意识教育的一根红线。另一方面，国家意识又是爱国主义的基础。爱国主义教育与国家意识培育在目的是一致的方向上是相同的。然后他总结了自己把班主任工作和政治课教学工作统筹起来培育学生国家意识的具体做法，即定位自身角色、遵循德育规律、确定教育目的、厘清教育关系、系统设计内容、灌输启发结合、潜移默化感染、活动体验感悟，得到与会者的认可，为继续推进大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设提供了有效思路和可鉴方法。

   来自贵阳市小初高及本科学段的四位思政课教师就中华民族共同体意识教育的具体实践进行了一体化课堂教学展示。李彰有老师从评什么课、站在什么角度评课、评课的功能作用三个方面，对《民族区域自治制度》一节课的教学内容、教学方法及其在实践中的可操作性进行了详细评析，为铸牢中华民族共同体意识一体化教育在课堂落地生根提出了具有针对性的指导意见。

   会议特设“一体化教学与杂志建设探讨”开放圆桌论坛，邀请与会专家针对一体化教学实践中的重点与难点问题、未来杂志建设和2025年度重点选题等展开了充分交流和讨论。会议闭幕式环节，中央民族大学附属中学贵阳学校党委副书记、校长马朝辉同志代表会议承办单位致辞，《思想政治课教学》编辑部主任王园园代表主办单位对与会专家学者表示感谢，并对杂志未来发展方向提出了展望。《思想政治课教学》主编、北京师范大学文理学院哲学系主任王葎教授全面回顾了会议议程，充分肯定了本次研讨会的成果与意义，指出本次研讨会探索主旨报告、平行论坛、开放式圆桌论坛与课堂现场研究等多样化形式，多措并举推动思想政治教育一体化建设的创新性对话与合作。