【学习心得】金小玲“快乐英语”教学课例展示主题研讨活动听后心得体会

作者: 金小玲 发布时间: 2024-11-17 阅读:( 147 )  

个人简介

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侯慧敏,女,中共党员,包三十六中学英语教师。曾获一师一优课省级优课、市级优课、县级优课。青山区第三届青年教师素养大赛一等奖;2023年青山区青年教师素养大赛一等奖,多篇论文于核心期刊发表并获奖。

教育理念:关爱 尊重 平等 理解 宽容 信任

2024年11月11日,教育部金小玲名师工作室在莲花县城厢中学举行了以“聚焦新教材 践行新课标 赋能新课堂”为主题的大单元“快乐英语”教学课例展示主题研讨活动。以下是侯老师学习后的研修感悟。

研修感悟

在这个信息爆炸的时代,教育方式的不断创新显得尤为重要。11月11日,我有幸在线上参与了教育部金小玲名师工作室举办的“快乐英语”教学课例展示主题研讨活动。这不仅是一次学习之旅,更是一次心灵的触动和理念的升华。通过这次活动,我深刻感受到了英语教学的魅力,也对如何更好地激发学生的英语学习兴趣有了全新的认识。

本次活动围绕新人教版七年级上册Unit 2 "We're family"这一主题展开,共有6课时,每一课时都充满了教育的智慧和创意。其中,金小玲老师讲授的第一课时Section A (1a-1d pronunciation)和段洁老师讲授的Section B (1a-1e)阅读课给我留下了深刻的印象。

金小玲老师的课堂如同一股清新的风,吹散了我对英语课堂沉闷的固有印象。她以“快乐英语”为核心理念,将枯燥的语言学习与生动有趣的课堂活动相结合,让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。在1a-1d部分,金老师巧妙地运用了图片、音频和实物等多种教学手段,引导学生认识并理解家庭成员的单词。她不仅注重单词的发音和拼写,更强调了单词在实际语境中的运用,让学生在不知不觉中掌握了新知识。

金小玲校长讲授Unit2 period I(1a-1d  pronunciation)

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 在pronunciation环节,金老师更是发挥了自己的专业优势,通过一系列有趣的发音练习和口语游戏,帮助学生纠正发音,提高口语表达能力。她的声音温柔而富有感染力,每一个发音都准确无误,让人仿佛置身于一个纯正的英语环境中。在金老师的课堂上,我看到了学生们眼中闪烁的光芒,那是对知识的渴望和对学习的热爱。

而段洁老师的阅读课则是一次思维的碰撞和情感的交融。她以“family”为核心,引导学生深入文本,理解家庭成员之间的关系和情感。在1a-1e部分,段老师通过精心设计的问题和活动,激发学生的阅读兴趣,培养他们的阅读能力和批判性思维。她不仅注重学生对文本的理解,更鼓励学生表达自己的观点和感受,让课堂成为了一个自由、开放、充满活力的学习空间。

段洁老师讲授Unit2 We Are Family Section B(1a-1e)

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段老师的课堂语言简洁明了,条理清晰,每一个教学环节都紧密相连,形成了一个完整的教学链条。她善于捕捉学生的闪光点,及时给予肯定和鼓励,让学生在阅读中找到了自信和成就感。在她的课堂上,我看到了学生们脸上洋溢的笑容,那是对知识的收获和对成长的喜悦。

通过这次活动,我深刻体会到了“快乐英语”教学理念的重要性和必要性。它不仅仅是一种教学方法,更是一种教育态度和教育情怀。它要求教师不仅要关注学生的知识掌握情况,更要关注学生的情感体验和心理健康。它要求教师不仅要传授知识,更要激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的自主学习能力和创新精神。

在未来的教学中,我将努力践行“快乐英语”教学理念,将这次学习的收获融入到我的课堂中。我将更加注重课堂活动的多样性和趣味性,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语;我将更加注重学生的情感体验和心理健康,用爱和关怀去滋养每一个学生的心灵;我将更加注重培养学生的自主学习能力和创新精神,让他们在探索中成长,在成长中收获。


撰稿:侯慧敏

编辑:钟芳玉

审核:金小玲

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