1. 作为一名英语教师，愉快英语课题研究负责人，你的职业幸福感如何？你认为影响您职业幸福感的主要因素有哪些？答：我感觉当一名英语教师很幸福，有一种成就感，在课堂教学中很快乐！在愉快课题研究中很快乐。我认为影响教师职业幸福感的因素：

1）教学成绩优异；

2）受学生爱戴，同事认可，家长尊敬，领导欣赏；

3）教学技艺高超，能巧用愉快英语教学策略，有课堂教学魅力，极富教学情趣；

4）在教学研究中提升幸福指数；

5）有个人教学风格和特色，能影响同行教师和一大批孩子。

2. 你的教学风格和教育主张是什么？

答：我的教学风格是：愉快教学，课堂充满生机与活力，学生在习得交际中获取知识。我的教育主张是：以学定教，让学生轻轻松松学习、快快乐乐成长！

3.教育专家，社会人士和身边的人对你的评价是怎样的？你怎么看待的？

答：教育专家（段主任）评价我：最具教育潜能，有发展前景的好老师，好领导。社会人士（家长）评价我：“我的孩子就要金老师教，她像是一个有魔力的老师，会让我的孩子学得开心，学得有效”。身边的人评价我“工作狂，吾辈可望不可及”。学生评价我“给我们带来快乐的好老师，是个花见花开，人见人爱的好老师，恩师啦！”

4. 作家柳青说，人生的道路漫长，但紧要处常常几步，有的事，确实是人生成长的关键事件，请你说说在您的成长历程中，哪几件事给您留下了深刻的印象？它们是如何影响你的。

答：在我的成长历程中以下几件事让我印象深刻。

1）第一次业务培训，1999年7月份，我刚生完小孩第三个月参加英语课改通知培训，我考试专业成绩63分，居学员之最，得到了教研室段主任关注，并且学到了好多教英语的技能、技巧，自己克服了困难，成功地学到了本领，也结识了朋友和专家。

2）第一次英语优质课比赛，2000年参加全县英语优质课比赛获一等奖，那时候还在乡下教书，有很大的成就感，在比赛准备过程中受到了专家指导学会了编英语歌曲和律动诗。

3）第一次“优秀教师巡讲活动”2004年作为全县优秀教师进行下乡巡讲，受到了同仁们的赞赏，感觉是一种莫大的鼓励！

4）第一次“作专题培训讲座”2005年在县进修学校培训班主任，新上岗教师作讲座，受到好评如潮。

5）第一次参加省赣州骨干教师培训担任学习委员，受到外教和班主任的肯定和表扬，感到很幸福。

6）第一次参加杭州国培学习，被选为学员代表主持浙派名师课堂，受到滕教授的赞赏说要留在杭州做主持，感到很开心，在作为优秀学员代表发言后的掌声增强了我的自信。这一切都影响着我放弃一切诱惑，站稳三尺讲台，热爱自己的英语教学工作。

5.你的专业发展目标定位是什么？

答：我的专业发展目标定位是：不断加强学习、反思、研究，提高英语专业知识素养，提高愉快英语教学技能，灵活使用现代化教学手段教学，对不同层次的学生观察研究，努力提高愉快英语教学的艺术性，坚持教龄越长，教学越有滋味，期待“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的桃李满园的美好未来，在教育管理中带领教师队伍发展自己，成就教师幸福感，办好人民满意的教育。

6.喜怒哀乐是人之常情，你在工作过程中，什么时候什么事情会让你有成功和喜悦的感觉？

答：我在工作过程中难忘的成功与喜悦之情在于：

1）一堂成功有创意的愉快英语课，下课后师生津津乐道，依然洋溢着喜悦之情。

2）一次成功的培训讲座，学员好评如潮。

3）学生成绩第一或进步神速之时。

4）个人参加竞技类获奖之时。

5）受到家长背后夸奖之时。

7.榜样激励成长，偶像也有偶像，请你谈谈在您的成长历程中，有哪几位教育家对你影响很大？他们是如何影响你的？答：1)苏霍姆林斯基：他让我知道要热爱教学，就要走向教研这条路。

2)魏书生：他的吃苦精神让我也能胜任担任行政、当班主任、教两个班的工作。他的班级管理方法让我学到很多，并施之有效。

3)杜威：让我在英语教学中能灵活运用活动体验。

8.朱永新教授说：“一个人的成长史就是一个人的阅读史”请你谈谈，在你的成长历程中，有哪几本书对你影响很大？它们如何影响你的？

答：1)《给老师的建议》苏霍姆林斯基，让我学到了管理孩子，做教学工作的好做法，也知道了写教学随笔的好处。

2）《幸福教育论》刘次林，让我学会了幸福教育，幸福教研。

3）《中学英语教学研究》《新课程课标》。

9.你的职业能力，如何理解职业压力？

答：我的职业压力，在于不断追求教学成绩更好，尽量让每一个孩子在我的愉快英语教学中进步，要提高学生综合英语学习能力，在我看来，职业压力主要来源教师个人的内在驱动力，如：要不断提高个人业务素质，要研究不同时期发展中的孩子特质，好进行因材施教，要在工作中做到让领导放心、家长满意、学生爱戴，努力做合格甚至优秀的人民教师等，另外在学校管理工作这一块，也有很大的挑战性和职业压力。

10.反思你职业生涯的心路历程，你成长的关键词是哪几个？为什么？

答：在我职业生涯的心路历程里，我成长的关键词是学习，培训、比赛、反思、成长，因为教书十五年来，我参加了国家级、省级、市级、县级的各级各类业务培训学习，自己也承担了对本校对本县内的学校教师跨县区学校教师的培训工作，在这种个人学习及对他人的指导中提升自己，也参加了各级各类的业务竞技活动，如英语说课比赛，英语优质课比赛，英语演讲比赛等均获好的成绩，我的培训讲座好评如潮，提升了职业成就感，同时也要不断反思，在课堂内外向长辈学习、同仁学习、书本学习、不断钻研，提高业务水平。

11.你认为特级老师“特在何处”？一个特级教师成功的主要标志是什么？为什么？

答：我认为特级教师“特”在教育业绩卓越，有个性化的教学风格，有自己的教育理想，教育智慧，能让同行仰望叹服，一个特级教师成功的主要标志是他是一位名师，是一面教育届的旗帜，对教育事业有突出贡献，或者他的教育课题能带领一批团队做好教育并且具有深远的影响力等。

12.对于你来说，评为特级教师，意味着什么？

答：对我来说，评为特级教师，意味着是对自己教书育人能力的高度认可，是一种鞭斥我致力于教育事业的精神动力，是对教书人来说最高的荣誉。

13.酸甜苦辣是生活常态，你在工作过程中，什么时候什么事情会让你失望和沮丧的感觉？

答：在工作过程中，有时自己的创新做法没有受到领导支持认可，或是个别学生误解老师时会感到暂时的失望和沮丧。

14.成长需要支持，发展需要平台，就你的现状而言，你需要得到怎样的帮助？

答：我需要一所学校交于我管理，以更好的实现我的教育理念，管理艺术，更好地为人民办教育。

15.心理学中有一个“重要他人”的概念、指的是一个人成长历程中影响至深的人物。请你谈谈，在你的成长历程中，有哪一个人或几个对你产生了终身的影响。

答：1）我初中、高中的两位英语老师，严莹中老师、贺桂琴老师她们让我喜爱英语，也因为崇拜她们而选择当英语老师。

2）莲花县教研室英语教研员段初发主任指导了我的英语教学技巧，刷新了英语教学理念。

3）我的老师贺金华校长，金少华校长指引我走向教育管理，为我提供了发展自我的平台，他对学生的爱，与人为善的品质，深深影响我。

4）我的领导，爱人，亲朋好友一直激励我要当名师，激励我走教学课题研究发展之路。

16.你在愉快课堂英语教学研究中的感悟和体会是什么？

答：我感悟研究愉快英语课堂教学提升了我的教育幸福感，每天的英语课堂节节力争精彩，师生同乐，很幸福；在与课题组同仁研究自己创作的教学资源如编的愉快英语歌曲，游戏，分享课堂亮点，大家会意之笑，很幸福；接班教学学生成绩芝麻开花节节高，教学效果很好，很幸福。时间证明：愉快教学是一种科学的教学方式。

编辑：钟芳玉

终审：金小玲