在莲花县教育系统，提起城厢中学英语教师 金小玲，可谓无人不知。因为她是名师--省特级教师、正高级教师、省初中英语学科带头人、江西省三八红旗手，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）“金小玲名师工作室 ”主持人；也因为她的真心、热心，与她接触过的师生说，她的动人故事讲不完。

寒冬时节，在城厢中学的“金小玲名师工作室”，记者与这位名师对话。“教师最好的状态是怎样的？”她答：“快乐。”而后补充说，只有快乐教学才会对教育更热爱。

从教27年，金小玲的快乐教学法，让一批又一批的学生喜欢上了英语，也辐射带动了一批又一批的教师快乐教学。

“工作是一种享受，生活是一种幸福，快乐工作、快乐生活，就是我人生最美的旋律。”金小玲开心地与记者分享。

“没有哪个学生不喜欢她的英语课堂”城厢中学校长肖石明用“激情”一词来形容金小玲。只要有空，肖石明都会到各个教室去听课。他说，金小玲的课“听不厌”。“她的英语课堂很快乐，没有哪个学生不喜欢她的英语课堂。”

“什么是快乐英语教学？”对记者的这一问题，金小玲的回答很简单：“就是教师快乐地教，学生快乐地学，快乐地出教学成果。”

金小玲解释说，教师快乐地教，就是创编英文歌曲、自编英语律动诗、开发优质课堂教学课件，让课堂更快乐；学生快乐地学，就是学生快乐地预习、参与课堂教学活动、做作业、背诵、参与综合实践，让英语学习成为一种乐趣；快乐地出教学成果，就是要求学生的英语口试、笔试两项成绩都要优秀，而不只是哑巴英语和考试分数，让学生在快乐英语课堂中喜欢竞争、合作，敢于积极表达，学会知识迁移，提高思辨能力。

九（3）班学生尹轩最喜欢金小玲在课堂上布置的背诵比赛。“每堂课讲完，他们就会即兴表演，把课文中的对话表演出来，各小组比赛，评选出红旗组和乌龟组。”尹轩眉飞色舞地分享起他们的英语课堂，仿佛把记者带到了现场 。他说，到了第二天，再从各小组抽选人背诵。“如果背好了，就可以给我们整个组争光。”尹轩开心地说，每次他都能出色完成背诵任务。

七（6）班学生黄易同样喜欢英语早读课。“每次早读，就是一次小组PK。”他说，早读课上，6至8人组成一个小组，各小组抽签，而后背诵英语长文章和即兴表演短对话，考查学生背诵的内容、创新、速度、纪律、台风等五个方面。“要想这五个方面都好，就必须理解背诵。”黄易认为，“金老师常告诫我们，说到就要做到，这其实就是培养我们的自律习惯。”

从2015年开始，教务处副主任周发龙与金小玲连续搭班带了两届学生。有一次，根据课程安排，他应该是上第四节课，金小玲上第三节课。第四节课的预备铃响后，他往教室走，远远地就听到教室里金小玲与学生们开心地唱英文歌。“高潮一波又一波，整个课堂就像欢乐的海洋。”他说，当时不忍心去打断金小玲的课堂，便悄悄地站在窗外听课。“她的课堂不枯燥，每名学生都有展示的机会。”正当周发龙听得津津有味时，他发现，就在不远处的另一个窗台旁，还有两名教师也在悄悄地听课。

事后，周发龙才知道，金小玲和学生们都完全沉浸在课堂中，以至于下课铃和上课铃响了都没注意到，连着两节课上完，大家依然很快乐。“我之后听过很多次她的英语课，她的快乐教学法让我深受感染。”周发龙说，他也将快乐教学法融入自己的数学课堂，很受学生欢迎。

“她的眼神到哪里，学生的眼神就跟到哪里。”副校长郭小兵也多次听过金小玲的英语课，他这样形容金小玲的课堂。郭小兵与金小玲是高中同学。他说，有一年，组织上安排金小玲到南岭中学担任校长，但她担心行政事务多、研究英语教学时间少就没去。“在她的身上，你看到的只有激情，感受不到一点教师的职业倦怠感，她的每堂课都可以一直很快乐。”郭小兵如此评价。

“靠近她，犹如靠近光”

与英语教师周小清面对面坐下，她自豪地自我介绍：“学校最新安排的‘青蓝结对’，我是金小玲老师的徒弟。”12年前，周小清刚从景德镇学院毕业担任英语教师时，金小玲是她心中的女神。

“她的教学经验和成果，一直让我仰望。”3年前，周小清从微信朋友圈获知“金小玲名师工作室”正在招募成员。“看到这条信息，我特别激动。”但周小清又担心被拒绝。机会难得，周小清鼓起勇气给金小玲发短信，没想到金小玲第一时间就回复她“工作室随时欢迎你的到来”。那一夜，周小清失眠了。

“靠近她，犹如靠近光。”之后的3年时间里，周小清参加了一场又一场精心安排的教科研活动，与工作室的其他成员共成长。在金小玲的指导下，她圆满完成了一项省级教研课题。“向光而行，靠近光，我也要成为光。”周小清坚定地说。

“她给我的感觉是，做什么事都特别认真。”虽然是思政课教师，朱艳红却有过一次与金小玲合作的经历 。2022年5月，莲花县举办中小学校长思政课比赛，学校班子成员讨论后决定，由时任副校长的金小玲参赛 。金小玲找到朱艳红，请她一起谋划参赛的思政课内容，两人商定后决定讲述陈毅在莲花县棋盘山遇险的故事。之后，金小玲邀请她一起到棋盘山实地采风。弯弯棋盘山，朱艳红开车开到手心冒汗。各类素材搜集齐  全，她俩很快就确定了讲稿、制作好了课件。未曾想，金小玲提出，再到棋盘山实地走一趟。经过连续两次的实地考察，金小玲对陈毅在棋盘山遇险的故事有了更深的认识。那次思政课比赛，金小玲一举夺得特等奖。

学校党总支副书记朱小琴2010年毕业于赣南师范大学。在她看来，一名教师如何说、如何做，金小玲都是一面旗帜。只要有时间，金小玲就送教下乡，坪里中学、湖上中学、高洲中学、下坊中学，一所所农村中学都留下了金小玲“如何上好英语课”的足迹。

甘祖昌红军小学教师周仔艳没有想到，为了能成功申报课题，金小玲帮她前前后后修改了几十次申报材料。

教师胡伟明认为，金小玲属于学习型教师。早在 2013年，他俩一起参加在莲花县职业技术学校举办的信息技术微课制作培训班，分在同一个学习小组。根据学习安排，他们上午学习，下午就要出作品。“金小玲带着我们小组一起制作的作品得到授课教师的认可，还每人奖励了一个手机支架。”回忆起那时候的情景，胡伟明开心得像个孩子。

学校党办主任李松曾是城厢中学第二届实验班的学生。“我当时英语底子差，连音标都不太会。”恰好有亲戚认识金小玲，便找到她帮忙辅导。“我至今清晰地记得，金小玲老师为我悉心辅导的点点滴滴 。也是从那时起，我暗下决心，长大了要成为像金小玲这样的老师。”从赣南师范大学毕业后，李松回到城厢中学实习，恰好金小玲是她实习年级的年级组长。“李松，我记得你，我相信你一定能成为一名优秀教师。”实习第一天，金小玲就这样鼓励她。再往后，李松从农村中学选调进城到了城厢中学，与金小玲成了同事。“金小玲的英语课堂对我的语文课堂启发很大。”李松说，自己如今也成了学生们喜欢的“松姐”，她要将快乐教学法融入课堂，让更多的学生喜欢语文课。

“她是我的老师，更像我的妈妈”“她的生活里看不到‘鸡毛’，就算看到‘鸡毛’也一定是在跳舞。”校长助理彭春梅说，自己更愿意这样来评价金小玲。她俩同在一个办公室，之前虽然认识，但没有太多接触。“你越和她接触，就越觉得‘没有人能随随便便成功’。”面对面坐在一起，彭春梅发现，课后很多学生喜欢往她俩的办公室跑。甚至有学生把作业本抱过来，金小玲也总是起身笑脸相迎：“孩子，你辛苦了！”“孩子，你很棒！”彭春梅认为，这是打心里喜欢学生、欣赏学生，才会日复一日、年复一年持续这样的状态。

“她是我的老师，更像我的妈妈。”95后教师段洁动情地回忆。2018年，她从萍乡学院毕业，准备参加教师招聘考试，但信心不足。亲戚推荐说请金小玲指导。“我早就知道金老师，拿到了金老师的手机号，给她发短信时，我的手激动得发抖。”段洁的短信发出去后，很快就接到了金小玲的回复：“不用担心，我帮你！”金小玲短短的一句话，让段洁觉得特别温暖。那段时间，金小玲想尽办法挤时间辅导她。“也是那段时间，我才知道，金老师每天4点半起床，或是备课，或是为教研讲座做准备。”连续一周，一大早，段洁总能收到金小玲的信息，详细指出她的优缺点，并给出改进方向。“好老师是干出来的。”这是段洁如愿成  为一名人民教师后，金小玲对她说的话。如今的段洁已经成长为萍乡市教坛新秀。

如今正在上大学的小霞（化名），也把金小玲当作“妈妈”。多年前，小霞的父母离异，她跟着爷爷长大 。虽然那时候金小玲不是小霞的班主任，但得知小霞的情况后，主动到小霞家进行家访。此后，金小玲就开始挤时间陪伴她，从点点滴滴关心她、帮助她，小霞也渐渐阳光起来。正是有了这样的坚持和陪伴，小霞如愿考上了重点大学。

“一个人走得快，一群人走得远。”金小玲说，她愿意继续用快乐教学法传递科学的教育理念和方法，不断走向卓越，帮助更多有理想的教师去影响更多乡村孩子 。

图文：陈艳伟

编辑：钟芳玉

审核：金小玲