各有关单位：

中共中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，到2035年，我国教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师是教育发展的第一资源，强师才能强教育，区域教育领军人才卓越成长，更是区域教育发展的有力引擎。

名师工作室，凝结了中国教育改革的创新智慧，是区域教育人才卓越成长的最佳平台，成为引领区域教师专业发展的新场域，为各地教育界输送了成批量的学科带头人和学校变革引领者；名师工作室，也是学校提升教师成长档次的新抓手，为学校教师队伍高质量开拓了新路径，成为新时代学校治理格局的亮点和创新点。

全国名师工作室的建设，蔚然成风，持续发力，为新时代教育高端人才培养，为区域教育领军人才的卓越成长，为教师良好成长环境的营造，提供了丰富的实践案例、可资借鉴的成功经验。同时，不可否认，当下名师工作室建设，也存在区域发展不均衡的现象，具体表现为活动协调不到位、持续进阶无后劲、指导培训无思路、育才效果不显著等，对名师工作室的健康发展构成新的挑战。

为破解名师工作室发展瓶颈，促进名师工作室稳步前行，提升名师工作室主持人引领能力，提高名师工作室团队研修效果，北京中教市培教育研究院经研究定于2023年下半年举办“全国名师工作室高质量建设与发展论坛”，采撷精华，汇聚智慧，展示全国名师工作室高端研修的创新案例，交流名师工作室卓越发展的区域经验，呈现理论探索和实践研究的最新成果，以期引领名师工作室的倡导者、管理者、践行者、跟进者，步入前沿视域，领略名家风采，体悟创新之道，寻觅实践要津。

一、【时间地点】

第一期：2023年09月23日-25日（22日报到），地点：重庆市

第二期：2023年10月21日-23日（20日报到），地点：长沙市

二、【组织机构】

主办单位：

北京中教市培教育研究院

协办单位：

全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会

全国名师工作室“百家讲堂”公益直播平台

广东省师培教育研究院

承办单位：

北京凝慧同享教育科技中心  北京启诲教育咨询中心

北京中教市培教育科技有限公司

三、【参加人员】

各教育局（教委）主管名师工作室工作相关负责人；名师工作室业务指导部门有关人员；各中小学校校长（幼儿园园长）、副校长；名师工作室（坊）主持人与成员等。  

四、【论坛特色】

（1）本次论坛以“提升名师工作室主持人综合素养、提升名师工作室建设发展质量”为主旨，邀请致力于名师工作室发展建设研究的专家、教授，就新时代名师工作室发展创意规划、研修精准设计、运行最佳路径、主张科学凝练等核心议题展开研讨，深度切入，高端引领，指向要害，关注前沿；

（2）活动聘请全国名师工作室优秀领衔人，聚焦名师工作室发展建设瓶颈问题，畅谈工作室发展新思路，分享新经验，呈现全国著名工作室不同发展模式、建设理念、运行策略、特色路径等，话题实在，案例详实，基于实践，突出创新；

（3）活动邀请不同区域和基层学校的专家、名师、工作室主持人，共聚一堂，共研共享，通过理念引领、经验介绍、沙龙对话、专题研讨、微型报告、点评支招等形式，为大家排忧解难，纾困释惑，形式多样，交流畅通，内容丰富，贴近一线。

特别需要说明的是，“全国名师工作室发展实践研究”项目团队自2013年组建至今，已持续开展了十年的理论与实践研究，是国内较早对名师工作室这一教师教育新生事物进行理论与实践研究的学术团队，积累了丰富的名师工作室发展实践研究经验，团队举办了“十五届全国中小学名师工作室发展论坛”、“五届全国名师工作室学术年会”、“三届全国名师工作室创新发展成果博览会”以及多批次名师工作室主持人高研班，打造成了业界闻名的全国名师工作室创新发展的科研型、学习型、互助型、服务型的名师工作室实践研究专业化平台，有优秀的专家队伍作支撑，有成功的研修范式作借鉴，有深厚的教育情怀作基石，有明确的研修目标作指引，群朋所需，我之所愿，众友所求，我之所为。

五、【论坛内容】

◆ 区域教育领军人才卓越成长的实践意义与社会价值；

◆ 名师工作室建设的精准定位与发展规划的科学设计；

◆ 名师工作室运行的核心机制与特色路径；

◆ 名师工作室发展瓶颈的成因与突破高原期的要津；

◆ 名师工作室提高研修活动实效性的对策与策略；

◆ 名师工作室高质量发展的创新思路与实践路向；

◆ 前瞻性和创新思维：工作室领衔人应具备的核心素养；

◆ 教师团队研修的基本理念与方法；

◆ 工作室教学活动设计及实施面临的实践困难与与有效对策；

◆ 名师工作室领衔人教育教学思想的形成与凝炼；

◆ 名师工作室创意研修的实践案例与经验剖析；

◆ 工作室申报高等次教学成果奖的路径、流程与策略；

◆ 名师工作室发挥教师专业发展示范引领作用的核心机制；

◆ 名师工作室主持人领导力提升的行动研修；

◆ 教育哲学引领下的名师工作室的教学主张建构；

◆ 基于名师工作室的团队教育研究的整合策略与统筹方法；

◆ 名师工作室室本研修中观课议课与教师成长的逻辑关系。

六、【授课师资】

严华银：教授，特级教师。

赵国防：全国著名特级教师、正高级教师，无锡通德桥教育集团总校长，泉州师范学院兼职教授、中陶会教师研究与发展专委会理事。

朱开群：苏州市教科院副院长、教育改革发展所所长，兼任苏州教科院附属实验学校副校长。特级教师，江苏省首批中学正高级教师。江苏省基础教育教学指导委员会专家委员、江苏省教育学会中学政治专业委员会副秘书长。参与《基于叶圣陶“教为不教”理论的课堂转型实践探索》—获得2018年国家基础教育教学成果奖二等奖。

王晓东：特级教师，二级正高，江苏省名师工作室领衔人，江苏省示范性劳模创新工作室领衔人，全国苏步青数学教育奖获得者，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省“333高层次人才工程”领军人才，江苏省启东市教育体育局党组成员、教师发展中心主任。曾获江苏省基础教学成果奖特等奖（主持），首届全国教学成果奖二等奖（主持），领衔江苏省基础教育前瞻性改革项目。

汤家合：特级教师，正高级教师，南京师范大学附属扬子中学教学副校长。曾先后获得南京市物理学科带头人、南京市五一劳动奖章、南京市 基础教育专家培养对象、江苏省教科研先进个人、江苏省中青年学术技术带头人、江苏省“333 高层次人才工程”培养对象等荣誉称号。现为南京市教育督学、南京市物理学会理事、南京师范大学和安徽师范大学教育硕士生导师、南京市高中物理核心组成员、南京市高中物理名师工作室主持人。

张广录：上海市浦东教育发展研究院高级培训师。上海市语文特级教师、正高级教师。浦东新区教师培训师培养项目负责人，张广录语文名师培训基地主持人。中外阅读学专业委员会常务理事、上海市写作学会常务理事，上海师范大学硕士生导师。曾任教育部《语文教师培训课程指导标准》研制组专家、华东师大语文教师研究所副所长。

刘金玉：泰兴市洋思中学副校长，正高级、特级教师，国家级“万人计划”领军人才，全国赛课一等奖获得者， 全国十佳语文教师；江苏省、市、区、联盟、校五级名师工作室、乡村骨干教师、“四有好教师团队”领衔人、主持人，出版十二部专著，发表核心期刊论文三十余篇，十二个研究项目获国家、省、市教学成果奖。超千次去北京、上海、广州、深圳、台湾等全国各地进行近40个教育教学教研管理等的专题讲座与示范课。

郭志明：江苏省特级教师、全国优秀教师、江苏省有突出贡献中青年专家、省333跨世纪学术技术带头人培养工程第三层次培养对象，多项成果获省级国家级一等奖，发表省级以上论文150多篇，出版专著6部，受邀在全国20多个省市讲学。

丁玉祥：现工作于南京市教学研究室（原南京市秦淮区教师发展中心副校长），任中学校长16年，2013年获“南京市名校长”称号（第三届陶行知奖），江苏省中青年技术带头人。江苏省第五期“333高层次人才培养工程”培养对象，南京晓庄学院客座教授，在全国教育类中文期刊发表论文220篇，个人创立“丁玉祥智慧名师工作室”，全国中小学特色主题网站评选全国一等奖。

朱孝忠：北京中教市培教育研究院院长、书记，全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会执行主任，中小学名师工作室发展实践研究项目发起人，中国教育学会中国好课堂组委会副秘书长、原中国伦理学会德育专业委员会副会长,主编《中小学名师工作室发展实践研究》、《名师工作室成长的足迹》、《引领卓越》等著作。

魏续臻：清华大学教授，中教市培教育研究院常务副院长，曾任北京青年政治学院副院长、北京物资学院党委副书记、教育部“两课”教学指导委员会委员、中国高等学校思想教育研究会副秘书长等，主持“校园文化理论与实践”、“整体构建大、中、小学德育体系”研究。发表论文50余篇，主编“我们这样理解人生”、“大学生素质能力导论”、“大学生心理健康导论”、“大学生学习生活百例”等。

臧富仁：北京市政府督学，中教市培教育研究院常务副院长、清华大学教育评估中心专家组成员，曾任首都师范大学附属丽泽中学校长，中国中学生跆拳道协会主席，曾获首都劳动奖章、有突出贡献人才等荣誉。

七、【联系方式】

地 址：北京市东城区沙子口路78号院

传 真：010-67234737 

电话：010-67284012

网 址：http://www.msgzslm.com  

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