孔子说“兴于诗，立于礼，成于乐”；音乐教育家匈牙利柯达伊说“没有音乐的人是不完全的人，他的文化是不完善的”。廊坊市中小学音乐韩晓颖名师工作室以“传承和弘扬传统艺术文化”为研修主题，突出在音乐综合实践课中，传承和弘扬非物质文化遗产。通过学习、交流、研讨、实践、走出去、请进来等形式，以学促研、以研促教。实现每位工作室成员的个人专业成长，并带动本地音乐教师队伍的专业发展，提升音乐学科教学在全市乃至于省内的影响力。工作室从课堂教学研修、教育科研、课外音乐综合实践研学活动、搭建音乐学科交流平台四个方面开展工作。

1、教学研修

传承和弘扬传统民族艺术，引领音乐学科发展。秉承“培养学生的音乐文化素养”的理念，发挥好校园、课堂及云平台教学研修作用，在音乐课堂实践中，融入非物质文化遗产，推动学校音乐教育教学研究。工作中，坚持以德施教、以德立身、专业引领、辐射带动，实现音乐教师队伍专业成长。积极探索课堂教学新模式，推进网络云技术与课堂教学的深度融合。

2、教育科研

一是积极推广本土非物质文化遗产音乐综合实践课校本教材，形成廊坊更广泛的非遗交流。二是积极申请并立项省级课题《义务教育质量监测背景下音乐教学优化路径的研究——以廊坊地区为例》的研究；市级课题《结合音乐知识微课程提升学生音乐核心素养的研究》《中小学音乐课开展古诗新唱传统文化滋养课程研究》在下半年都将进入开题研究阶段。

3、课外音乐综合实践研学活动

与传承人合作，探索建立非遗教育合作学校。组织工作室成员，发挥自身专业特长，向传承人拜师学艺，提高教师专业知识水平、教学水平、教学科研水平。在学校成立传统艺术社团，鼓励有爱好、特长的孩子，学习传统民族音乐，编排特色文艺节目，组织文艺演出活动。带领学生观摩非遗演出，弘扬传统文化。

4、搭建音乐学科交流平台 

工作室微信平台定期发布工作室活动信息，研究和教改动态。定期组织本校或县域内音乐名师、骨干教师开展主题教学研讨，搭建交流和成长的平台，交流和分享经验。在快手（草根音乐教师吧）和抖音（草根音乐教师吧）平台向中小学生及教师同仁展示农村一线音乐教师以老乐器演绎新曲目，老曲新乐器演绎等不同形式来了解非遗音乐，玩转非遗音乐。