被别人赶着团团转，自己走进去干，捧在手心里玩，是从工作状态对班主任的基本分类；

消极倦怠混皇粮，机械忙碌交公粮，幸福快乐创余粮，是从劳动成果对班主任及其工作质量的基本评判……

控制、管理、经营、培育、发展……班级建设真的是差异，也有差距的。十月是学校确定的班级文化建设月和管理质量提升月，让我们一起行动起来吧。

文化，是班级的灵魂；

文化建设，则是班主任工作贯穿始终而不断完善的根本。

确实，班级不是一间屋子，也不只是凑到一起的一群人，而是以学校、教室为园地，以知识为媒介，以促进彼此成长、发展为核心追求的一个有滋有味、有情有义、有恩有爱的学习、生活、生命共同体。

从人治到法治，再到文治，是一个好的班级走向现代治理的必然要求；

从一个组织结构到一个班集体，再到一个生命成长共同体，是一个优秀班主任价值追求发展的必然提升；

有无良好秩序，有无共无价值理念，有无优秀文化与现代文明素养，则是班级建设由肤浅到深刻循序渐进的必然发展……