工作室名称：

工作室名称“藏君”意为具有教育理想和美好情怀的有识之士、青年才俊隐于茫茫杏坛喧嚣人海，他们张弛有度、默默耕耘，终会厚积薄发、异军突起，为落实立德树人根本任务为促进学生全面有个性发展为区域教育发展进步做出重要贡献。

工作室logo:

工作室logo，为一个原形图案，外圈红色代表一颗红色中国心，坚持党的教育方向；内圈上部分为蓝色代表工作室的内涵深沉，上书工作室家训“自育育人 豁达进取”：教育者应当先受教育，自己没有的东西无法给到学生，我们要有扎实学识、有道德情操、有理想信念、有仁爱之心，用自己厚重的底蕴去引领指导影响学生；在崇尚个性的时代经营团队很难，尤其是在繁忙工作中的研究团队公益团队，每位成员务必保持豁达的胸怀进取的热情长远的目光，迈小步不停步张弛有度厚积薄发异军突起。在八字家训之间是两颗黄色的星，这两颗星星代表着工作室的成员们在宗旨的引领下永远精神焕发，指路领航。内圈下部为春天的草坪内书“藏君”二字及起始年份，周围是蒲公英随风飞舞，象征藏君工作室在滨海新区的土壤里诞生将其精神和成果送向外界。图中间横向贯穿整个logo的蓝色倒“几”字形的图案代表流经滨海核心区的海河，取自响螺湾商务区一段，图中心图案代表为响螺湾商务区写字楼，这几个图案代表与工作室官方公众平台“情怀响螺湾”相互呼应，规划在当下，憧憬在心中，希望在眼中，走好每一步，无论未来如何，年轻的我们曾经奋斗过，心中教育情怀永远不变。

学生发展指导研究实践工作职能:

学业指导：选科指导；志愿填报；学习时间管理、压力应对、目标计划制定、方法策略选择，兴趣培养动机获得等研究指导。

生涯指导：内在探索（兴趣、能力、性向、多元智能探索）；外部探索（社会实践、职业体验、志愿服务、研学旅行）。

生活理想指导：身体健康、沟通合作、自我意识；责任担当、参与主张；理想信念、科学理性、思想主张。

心理辅导：人际关系、情绪管理、行为规范、突发事件、成瘾问题、亲子关系、家庭教育。

指导架构和课程架构及课堂模式：

成员研究实践分工：

学业指导：张 军、何启刚；    生涯规划：于 岚、宋子谦；   心理辅导：张 军、周  枫；   生活理想：吴 迪、宿凌雨