杲杲冬日出，照我屋南隅

——在“高中语文名师工作室语文湘军联盟”第二届湘粤省际“同课异构”教学研讨会上的评课

杨华当

能有机会享受到这高中语文教学的饕餮大餐，能与大家相聚安化二中一起互相学习交流，我倍感荣幸。千端万绪汇成一个词——缘；千言万语凝成两个字——感谢；千思万载融成三句诗——

如果这是幻，我宁愿沉醉其中

如果这是梦，我宁愿长醉不醒

如果要问感慨，这个冬天有了你倍感温暖

我工作室处于新宁崀山，这里虽然是世界自然遗产所在地、国家5A级风景区、国家地质公园，但教育水平不太发达，语文教学很大程度上还处于少慢差费的阶段，我们急需向外面学习更多更好的先进经验和方法。今天的六堂课就从不同的方面给我们提供了最好的借鉴。六堂课基本没有重复相同的地方，分别从不同的层面演绎了语文教学同课异构的精彩。

深圳市二中严菡老师执教的《我有一个梦想》，是一堂非常机智灵动的课。课堂上，严老师循循善诱，注重倾听，课堂如行云流水，整个课堂没有噱头，令人赞叹有加。敢于把示范课当成家常课来上，既表现出了一种自信，更是达到了一种境界。把每一节公开课上成常态课，把每一节常态课上成公开课，这既是我个人的教学理念，也应该是我们每个老师的追求。

教学环节的设置非常机智灵动。教师亲切自然的导入一下子就拉近了与学生的距离，感知课文内容自然流畅，品鉴表达酣畅淋漓，迁移延伸余味无穷，用极其简洁的教学环节最大程度的达成教学目标，以少胜多、以简胜繁。

教学方式方法的运用非常机智灵动。教师调动了听、说、读、写等不同方法，把语文能力的提升作为落脚点，让语文教学回归本真，体现了语文教学的真正价值。

课堂注重提升学生的思维。没有思维碰撞的课堂，是低层次的课堂；无法提升学生的思维力，就无法深层次提升学生的言语智慧。“你觉得，从哪方面看，这是一篇很好的演讲词？为什么？”在教学重点的设置上，严老师既没有抛出学生摸不着边际的问题，又能让学生从不同的角度深入思考从而提升学生的思维。内容方面的、思想方面的、语言技巧方面的、演讲词特点方面的……师生的讨论交流不断推进，学生思维的火花不时的碰撞。

没有最好，只有更好，课堂教学应该追求“我的最好的课永远是下一节”的目标。比如我们可以思考，演讲词的教学，如果把声情并茂的朗诵或者演讲展示作为教学重点之一，效果是不是会更好一些。某种程度上，普通的朗诵，比起酣畅淋漓的演讲来，正如黄酒之与白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。比如我们可以思考，在教学方式方法的选择上，我们是不是非得采用某些先进的教学方法才算符合新课程改革的理念。课堂教学的最终目的，是学生学有所获，能充分调动学生积极性、能让学生真正动手动脑的方法，都是好方法。

冬月安化天气好，可怜冬日胜春景。

霜轻未杀萋萋草，日暖初干孜孜心。

生活是一只看不见的储蓄罐，今天的投入一定会成为明天的最好的财富。短短两天时间的学习，我们满怀希望而来，满载收获而归，期待能有更多的这样的学习机会，期待各位大家能来崀山传经送宝。