伴随着网络时代的来临，我们有了更便捷的交流方式、更广阔的资源平台。随着各种平台的完善与更新换代，寻常的教研活动也以不一样的面貌出现在我们身边。今天，我体验了两场不同寻常的教研活动。之所以不同寻常，是因为这是两场在钉钉平台上所进行的网络教研活动。

上午七点五十分，我坐在电脑旁，等待着第一场活动——网络示范课的开始。这节网络示范课是二年级整本书导读课。我听过的公开课有很多，但是直播形式的网络公开课还是第一次参加，这让我不免有些期待。七点五十五分，随着钉钉群直播的开启，我准时进入了直播间。这是一堂采用班级群与学校群共同联播方式进行直播的网络示范课。短短的几分钟时间里，通过互动面板，我看到已经有超过150位老师进入了直播间。五分钟之后，随着孩子们陆续进入直播间，这节网络示范课也正式拉开了帷幕。

经历了漫长假期的分别，看见自己最喜欢的老师出现在屏幕上，孩子们表现得稍微有点兴奋。为了让孩子们平静下来，保证听课的状态，老师不得不关闭了直播摄像头，让孩子们专注于课程的内容。一点小小的骚动过后，这节课开始进入正轨。

课程有条不紊的进行着，老师的讲授非常精彩，孩子们也通过打字与老师进行交流，偶尔有需要回答问题的地方，孩子们就点击连麦来与老师进行语音沟通。我对这个班级的孩子非常熟悉，所以在这个过程中，我发现了一个有趣的现象：每次老师提问的时候，点击连麦想要回答问题的孩子明显比平时多了许多，哪怕一些班级里的“闷葫芦”都能侃侃而谈。连麦回答问题就好像是对着电脑在说话，没有老师的注视，没有别人的目光，孩子们已经忘记了自己是在上一节公开课，抛去了紧张感，这种授课方式极大地拉进了老师与孩子间的距离，在网络平台上为我们展示了一节最真实的课堂。

示范课结束后，直播的录像自动上传到了钉盘上，我将录像下载下来，留作资料以备日后研究，并将这次听课的反思上传到了群中进行分享。

下午四点，今天的第二项教研活动——年级的网上集体备课开始了。当钉钉群的视频会议接通后，老师们陆陆续续的出现在了视频窗口里，有几个老师来的稍迟了一点，备课组长通过DING一下的提醒功能提醒他们不要忘记备课。这次备课是由两位老师共同主备第一单元。当老师们到齐后，备课正式开始。

主备老师打开了视频会议的共享功能为我们共享电脑桌面、展示课程PPT，并将电子教案通过钉钉群传给了我们。在一切准备就绪后，一位主备老师开始通过视频会议为我们进行说课，另一位主备老师进行补充，而我们在线上对主备老师的课程提出意见。在采纳我们的意见后，主备老师直接在电脑上进行修改。

钉钉是一个多功能的平台，打破了空间的限制，为我们提供了一种新的方式进行教研。我们能够看到课堂最真实的一面，能够及时保存直播的录像，能够不让我们错过每一次重要的会议，实时共享。这是互联网+时代的新方法，也是值得我们去探索的新道路。时代在改变，我们也注定要改变。