“错着错着就对了，学着学着就会了”
——湖南省保靖县周春生小数名师工作室在辐射周边引领示范方面的经验与成果
保靖县周春生小数名师工作室是湘西州保靖县唯一一个在农村的小学数学工作室，组建工作室教研命运共同体，同成长，谋发展。打磨小学数学名师工作室，做大、做强。以农村小规模学校联盟为平台，由草根走向希望，同时结合“我的数学，我做主”，召开研讨会，与乡村学校之间进行教学教研交流。已组建了两所农村小学“教学实验基地”。
“共融、共研、共联、共成长” 是本小数工作室坚定的理念，致力于让每一位教师得到适合自身需求的最佳发展，助力每一位教师专业成长。坚持核心素养的小学数学课堂教学主张，落实及贯彻《农村小学课堂教学“学案导学、自主探究”》及《农村小学数学实践及综合运用》教学模式，积极运行2＋n研修方式。
一、不忘初心 聆听梦想的声音
为进一步推进我名师工作室研讨交流，示范引领作用，根据工作室年度计划安排， 于2019年初，保靖县数学、语文、科学三大名师工作室汇聚阳朝开展了“送教送培下乡”活动，工作室成员积极参与，为
在送教期间，得到县教体局和教师发展中心及送教学校大力支持并六所兄弟校亲临活动全程参与，并做了大量的组织安排和后勤保障工作，最终活动得以圆满成功。
活动的特色及亮点：
导向明确，精彩纷呈。数学工作室围绕今年开展的活动主题：专家名师引领，打造人文课堂。根据送培学校实际要求，本次送教下乡进行献课的两位老师分别选择了四、五年级数学广角内容。来自数学工作室首席名师周春生老师执教的是四年级上册《数学广角-田忌赛马》，课堂上
年轻教师石金香和老教
参与积极，研讨认真。在本次送教活动中，彭江、杨胜梅、何尤文等工作室成员以及片区中心校的数学老师们分别就当天的送教课堂教学进行了精要的点评，他们的评课有理有据言简意赅，或赏析课堂教学中的精彩片段，或针对教学中的问题提出自己的思考，既有理性的分析和热情的赞扬，也有客观的指正和真诚的帮助，表扬而不虚美，指瑕也不掩瑜，用欣赏的眼光看待闪光点，从学理的角度分析改进点，为完美的目的提出生长点，让参加研讨活动的教师深受启迪。
在送教送培活动中，省级培训
辐射带动，意义深远。此次“送教下乡”活动，时间短，任务重，效果好。首先，促进农村一线教师的专业发展。这次活动呈现的4节现场课是真实和朴实的，自然也是可以学习和模仿的；课后的互动式的课堂点评让老师们不仅知其然，更知其所以然。其次，这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台，整个活动有理论学习、教学设计、课堂试教、课后研究、教学反思、改进提高反馈表等，工作室成员参与其中，提升了理论水平，提高了教学素养，同时也明确了自身存在的问题和不足，明确了今后发展的方向和重点。再次，“送教送培下乡”的成功开展，为我工作室搭建了城乡教育有机联系的桥梁，为促进城乡义务教育均衡发展做出了贡献。
问题与思考：
课堂教学没有最好只有更好，本次呈现出的4节课都还有进一步改进的空间。比如，有些课堂教学中的细节处理不好，对学生提出的问题准备不足，教学语言还不够精炼简洁，有的教师不能把课堂生成作为良好的教学资源，教师的学科功底和教学素养还有待提高。培训讲座有点空洞，实践经验缺乏等
由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论交流环节，主要是工作室成员的教学点评和讲座，听课的教师没有更多的发言机会，互动不够。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。
由于多方面原因，本次送教活动三大工作室参与的教师不够多，辐射影响不够广，今后的活动中要学科整合，资源共享。从而调动广大中青年教师投入我们活动中去。
展望与设想：
后期多到边远山区送教送培，结合反馈表，调整思路；学习借鉴，“走出去、引进来”；完善工作室成员评价机制。
二、“同成长 共教研”
为促进我县教育的均衡发展，切实发挥小学数学、心理健康名师工作室教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的平等均衡通道，
本次活动由开幕式、教研联谊、才艺展示、评课议课和专家讲座以及回收问卷、颁奖等环节组成。
开幕式上，清水小学校长田国秦致开幕词，表示对工作室活动的大力支持和积极参与。复兴镇党委书记粟登元发表了热情洋溢的讲话，表达了对教师们的感谢和对本次活动的大力支持与殷切期望。
教体局师训专干周水静老师在开幕式上作了《打造县域名师联盟，促进教育健康发展》的指导性讲话。周水静老师在讲话中强调：一、充分认识加强教师队伍建设的重大意义。2018年9月习近平总书记在全国教育大会上指支出：“教师是人类文明的传承者，推进教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。”并强调：“国家的兴衰在教育，教育的好坏在教师，人民教师无上光荣。”实践也充分证明，教师队伍的素质不仅关系到学校的发展，更关系到学生的未来，国家的未来。二、充分认识名师工作室的职责。坚持“共学、共研、共成长”的理念，致力于让每一位教师得到适合自身需求的最佳发展，助力每位教师的专业成长，名师工作室要发挥好四个作用：一是示范作用，“学高为师，身正为范”，名师工作室要采取多举措，引导广大教师开眼界、抓思路，提素质，上水平。二是带动作用。名师工作室积极带头开展教研工作，切实提高教育教学质量，为办好人民群众满意的教育做贡献。三是引领作用。引导广大教师不断更新教学观念，推进人本教育，努力形成个性化，特色化的教育模式，潜心磨砺教育品牌，致力打造名牌学校。四是辐射作用。扩大优质教育资源的效益，缩小城乡差距，促进教育均衡发展。各学校应积极为保靖县名师创造有利的工作、学习条件，做到人尽其才，最大限度地发挥其指导和示范作用。要加大对名师先进事迹的宣传，扩大教育的影响力，提高教师和教育的社会地位，进而激发广大教师和教育工作者更加充满信心的努力工作。并对我县建立的与个县级名师工作室提出了三年规划，“五个一”：确立一个教学主张，探索一种教学模式，立项一个省级课题，出版一本教学专著，打造一批教学名师。讲话最后呼吁大家在这个高度重视教育、重视人才的大好时代里，牢记使命和责任，奋力拼搏，开拓进取，用不断取得的新成绩，让党和人民放心！周水静老师的指导性讲话为参会教师指明了教研方向，起到了很好的引领作用。
本次教研活动的主题是：“专家名师引领，打造人文课堂，提高学生解决问题的能力。”四堂研讨课紧紧围绕这一活动主题，给参训教师起到了很好的示范作用。
在课堂展示环节，清水小学青年骨干教师田焓瑾的课堂教学很精彩：孩子们在活动中学习《搭配》，参与积极性非常高，思维得以高度拓展，学会了触类旁通，举一反三。课堂最后，田焓瑾老师给孩子们留下这样一道课外练习：用“读好书”三个字玩搭配游戏。这道题使学生明白：生活中的搭配不只有数学，还有汉字、衣物、文具等等，搭配知识的应用无处不在，会搭配不仅能解决生活中遇到的问题，会搭配还能给人美的联想。学生思维得到了开拓，“数学源于生活”这一教学理念也得到了有效升华。
来自清水坪学校的名师工作室成员周彪老师上了一堂小学四年级的数学课《鸡兔同笼》。这是一个古老又年轻来源于生活的趣味数学题模型，把这个题型为学生讲解透彻了，能让学生应用此知识简化生活中许多相似问题，让学生的生活也因简单而充满快乐。周彪老师为了上好本堂课，做了充分的准备，娴熟的多媒体应用技术让他的教学轻松有趣，孩子们在他营造的氛围里身临其镜地学习，达到了很好的教学效果，为听课教师起到了很好的示范引领作用！
清水小学青年教师曾小依走上工作岗位不到一年时间，她上的德育课《焦虑》生动、活泼。学生动口与动手相结合，不仅说出，写出自己的各种焦虑，还想到了许多缓解焦虑的办法，最后制作“晴天娃娃”，与娃娃对话，将本次培训主题推向高潮。
小学心理健康名师工作室核心成员杨源为大家带来心理健康指导课《优势大转盘》。课堂上，教师恰当引导、孩子们互写、互说优点，找到了自己从来没有发现的长处，心理乐开了花。
“会工作，也要会生活”。经过严肃、紧张、有序的近四个小时开幕式和听课活动，老师们都累了，我们的“才艺展示”环节来临。在轻松愉悦的氛围里，小学教学名师工作室首席名师周春生一曲葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》，清凉的乐音让参会老师随他的思绪去了一趟千里之外云南月光下的竹林，自然美景随着音乐的描述在脑海里浮现，老师们因累而浮躁的心慢慢静下来。保靖县心理健康工作室核心成员杨春蓉老师的一曲古筝独奏《琵琶语》，“情不知所起，一往而深”，温婉的杨春蓉老师用古筝特有的清越细腻声调、极富穿透力的音色又让老师们穿越千年，与古人临风，衣袂飘飘。一曲终了，老师们还沉浸其中，不愿回来。数学名师工作室核心成员年轻的石龙珍、田焓瑾老师又为大家献上一曲吉他弹唱，节律准确，弹奏娴熟，一看就知训练到位，功力深厚。老师们的才艺展示让整个教研活动活色生香，起到了很好的调节放松作用，也让大家见识了工作室核心成员藏龙卧虎。
“三人行，必有我师。”在评课议课专家讲座环节，老师们共同探究交流，共同成长。刘兴荣、彭万树、吴罗叶欣等老师对四堂展示课教学进行了客观中肯点评，发现亮点，指出不足，并说出了自己对这次培训主题的理解，以及回去怎样指导自己的教学工作。
小学数学工作室首席名师周春生老师和小学心理健康工作室首席名师尚云分别为大家来带了精心准备的相关知识讲座。特别是周春生老师结合自身的专业发展给老师们提出了切实有效的建议：教师要有自己积极向上的追求，找到适合自己的发展之路，或者把课上好，成为教学上的能手，或者写好文章，写好反思，出好试卷等等，努力形成自己的风景。“没有完美的个人，只有完美的团队”，人尽其才，才能让我们的教学教研团队充满活力。周春生老师还与大家分享了自己对小学数学名师工作的预设：到保靖县最大的农村小学毛沟中心完小和清水坪学校设立“教学实验基地”，让名师工作室的辐射作用发挥到极致。
到吕洞山的苗族聚居夯沙小学也设立一个点，主要关注苗族地区小学数学低年级怎样进行苗汉双语教学，体现名师工作室的人文关怀，为尽力拉小城乡教育教学差距出力。
周春生老师还打算把他团队的部分成员带出去取经，与周边县市的兄弟学校进行交流互动。比如吉大师院附小的王中华老师，永顺的滕建耀校长，古丈的州级名师向胜云，常德的省级名师等等都曾向周春生老师伸出橄榄枝，发出了教研联动邀请。
专家的引领，良好的教研氛围，精细化的教研模式是培养优秀教师必不可少的条件。最后的调查问卷回收和颁奖，即注重了对来自教育教学第一线教师的呼声和建言献第的采集收纳，也及时对辛苦付出的部分教师代表以表彰的形式进行了充分的肯定与认可。相信老师们在保靖名师工作室的引领、示范、带动下，一定会进一步更新教育理念，不断优化教学过程，提升自身的综合素养，打造成明智之师。
三、以农村规模学校联盟为平台，草根变大树
为了发挥我县小学数学名师工作室的引领和基地辐射作用，提高我县农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村小学教师队伍的整体素质，
本次活动安排了授牌仪式、片断教学现场观摩、当堂点评、专题讲座、闭幕式等五个环节。
大会开始，奏国歌，全体起立。完毕。由毛沟小学校长陈昆、小学数学名师工作室首席名师周春生共同为大家举行期待已久的挂牌仪式揭幕。随后陈坤校长向大家简介了毛沟小学规模、历史和现在的发展规划，并向在座各位送上欢迎词，希望教研之花在毛沟小学越开越艳。接着，毛沟镇副镇长罗建国同志代表毛沟镇党委政府表示了对本次活动的大力支持，并给老师们送上了热情的鼓励。
本次活动的主题是：“小学数学课堂核心素养片断教学”。小学生的数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识五种意识，数学思维、数学理解、数学交流、解决问题四种数学能力以及数学价值观的发展。
本次活动采用的教学模式是同课异构，一名上课教师来自名师工作室，另一名是毛沟小学教师，教学内容分别是人教版三年级的《简单路线的描述》和五年级《旋转》，都是图形与几何的重要组成部分。围绕这一教学研究主题，献课教师展示了自己精心打磨的二十分钟片段教学。
首先是岳阳学校的彭健莉老师，教学设计利用学生对美食的向往，让整个教学情境充满解决生活中实际问题的情趣，“简单路线的描述”就由单调枯燥的书本知识转变成生动活泼的现实需要了。课堂最后的拓展应用，让学生给老师送外卖符合儿童向师性的年龄特点，注重学生主体地位的提升。
毛沟小学宋冬梅老师，把每个小朋友都变成了导游，带领同学们去狮子山等等一些美丽的地方。小朋友们学习十分积极，在教师的引导下一点点突破教学难点，达到教学目标。
名师工作室成员龙溪小学罗蓉老师，从容淡定，完美的掌握整个课堂的节奏，调动学生示范作图。她的课堂让大家感受到教师扎实的基本功及良好的个人素养，值得年轻教师学习。
同样为大家带来《旋转》片段教学的是毛沟小学的彭胡媛老师。她用儿歌《大风车》引入，抓住了学生的注意力，一步步用图形引导学生去总结旋转的三要素。学生学得开心，教师教得轻松。
在评课议课环节，夯沙学校的周明陵、毛沟小学的李斗香、洪灵刚等教师对相关课堂的教学，结合这次教研主题进行了精彩的评价：发现亮点和长处，指出注意不到位的地方，给出自己客观中肯的建议，并说出了自己以后教学的打算。引领、示范、带动作用在潜移默化中影响了每一位参训教师。
在微讲座环节，实验小学石丽华老师带来了《构建互动学习的策略》讲座，标准的普通话，生动的课堂实例，给在座的各位老师指明了教学方向，提供了切实可行的教学参考途径，让参训教师受益匪浅。
名师工作室首席名师周春生结合这次的教学基地挂牌和四堂精彩的片段课教学，与大家分享小学教学名师工作室三年工作设想。教学主张：核心素养的小学数学课堂教学。教学模式：《农村小学课堂教学“学案导学、自主探究”》及《农村小学教学实践及综合运用》，分高低两个年级组实施。我们的工作室要：加进教育的全新理念；减去课堂的浮躁束缚；除去教育的功名利禄；乘势而上，顺学而教。工作室的发展定位是：教育生命的共同体，名师展示的舞台；专业发展的新平台，骨干教师的成长基地；名师成长的摇篮，教学示范的窗口；教学产品的研究所，科研兴教的引擎。名师成长的旅程：蜕变，研讨促进教师的蜕变；异彩，灵动课堂绽放异彩；智慧，碰撞思维激活智慧。从草根做起，实实在在地工作，做生活的强者。名师工作室是传承名师教育思想，促进教师专业发展的共同体，是推进教育教学改革的研究院：积极推行1-2所工作室结对实验基地（今天已在毛沟小学挂牌一所）；打磨小学数学名师工作室，做大、做强；组建工作室教学教研命运共同体，同成长共发展；以农村规模学校联盟为平台，草根变大树。小学数学名师工作室的美好愿景是：专家引领，团队共建，课题创新，成员发展。成长有力量，教学有智慧，教师有特色，好课有品质。最后，在老师们的热情掌声中，周春生老师呼吁大家：“······我们要走出去，引进来，积极寻求与周边县市名师工作室跟岗交流学习机会。心有所想，梦在前方。”
在闭幕式环节，毛沟小学领导及周春生老师分别为优秀示范课执教者、指导老师、评课能手等颁发了荣誉证书。一份份荣誉，是老师们数不尽的日夜辛勤耕耘、滴滴汗水的写照。还有更多相关人员的无私付出没有证书证明，但已深深铭刻在广大师生的心里。
最后，在毛沟小学与兄弟学校的篮球联谊赛里，本次活动圆满落下帷幕。
在有些人崇尚“人不为己，天诛地灭”的价值观时，也有更多的人崇尚“修身齐家治国平天下”。我们的数学课堂里，坐着未来的钱学森，未来的袁隆平，未来的任正非。类似的好苗子，做老师的不要也不能辜负了。注重小学数学课堂核心素养的教学，简言之就是注重知识、能力、情感态度价值观的教育与培养。“传道、授业、解惑”，如果所有教师在言传身教里起到了榜样作用，那么，不久的将来，我们的社会里，蝇营狗苟的人会越来越少，长成参天大树能成风景成气候的会越来越多，我们的社会也就越来越趋近于美好。绿叶对根有最深的情谊，作为绿叶的教师，我们对自己所从事的职业要有比较深刻的理解和认知。
名师引领，逐梦课堂，我们前进的步伐才刚刚开始。老师们表示，让我们以名师工作室为依托，打造属于自己精彩的教育人生。
四、“错着错着就对了，做着做着就会了”
以同成长教研联谊，通过现场观摩，专题讲座，评课议课等系列教学教研活动，突出典型，以点带面，
本次活动由教学诊断、研课磨课到授牌仪式，示范教学，微讲座，评课议课，总结颁奖及问卷回收等环节组成。
活动开始，清水坪学校校长杨胜江同志和名师工作室首席名师周春生同志共同为该校期待已久的“教学实验基地”挂牌揭幕，杨胜江校长灿烂的笑容，是该校师生心情的真实写照。实验基地挂牌意味着清水坪学校的师生从此又多了一个对接外面世界的窗口，教学教研的风将由各方吹到这里，这里的文脉风情也将让外界透过这一窗口得以窥见，让这些找寻的脚步去追踪那惊艳世界的秦简牍是怎样被这方水土浸润的。
随后，杨胜江校长致欢迎辞。他说，县小学数学名师工作室把我校定为“教学实验基地”并在我校举行“同成长教研联谊”活动，对我们清水坪师生来说是一件求之不得的好事，是及时雨。期待县内外名师为我校送来先进的教学理念，可借鉴的宝贵经验，为我们校际间交流、互助、合作搭建桥梁。他说作为农村学校，在有限的资源条件下，我们只有主动请进来，也主动走出去，寻源头，找活水，才能推动学校教育教学教研工作的深入开展。他强调，衷心感谢各位领导的有力支持和各位同仁的无私奉献，今后该校将拿出更多的虚心、耐心、热心，用心教研，真实、扎实、朴实、踏实地打造高效课堂，让我们的课堂成为学生欢喜向往的学习殿堂。
本次“同成长教研联谊”活动的主题是：核心素养中学生思维能力的培养。相关教师的献课、评课议课和微讲座等皆围绕这一主题开展。
献课的清水坪学校向红姣老师，毛沟小学的石倩雯老师，实验小学的彭万树老师，各有侧重地围绕这一活动主题，应用“推陈出新训练法”，“聚合抽象训练法”，“循序渐进训练法”，“生疑提问训练法”，“集思广益训练法”，诱发动机，创设情境，制造矛盾，设疑问难，连续思维，纵横递进，分析综合，归纳提高。这些教师用理论指导自己的教学，孩子们的思维能力得到很好的培养。
向红姣老师的二年级《数学广角—搭配》，教学过程中牢牢抓住学生的求知欲望，注重突出学生的主体地位，教学效果很好。这个2018年刚刚踏上讲台的女孩子，相信假以时日，多些历练，一定会更优秀。
名师工作室成员石倩雯老师的四年级上册《笔算除法—除数是整十数的除法》，整堂课给人的感觉是，教师对课堂的掌控能力极强，除了传授知识技能外，还让学生归纳学习方法，注重情感渗透，她是一位爱心满满的教师。
实验小学彭万树老师仅用一支到多媒体展示板上书写的笔就为大家带来了一堂精彩的六年级《百分数应用题》展示课。特别是他对教材编排中出现的不符合学生认知规律的漏洞的指出和改进，让参加培训的老师明白一个道理：教学要以本为本，但又不能一味迷信教材，教学要尊重学生成长发展的客观认知规律。
在迁陵小学章英带来的微讲座《细节决定成败——数学教学工作中的一点反思》里，她诚恳地和大家分享了她的教学反思：培养学习兴趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）,真正变“要我学”为“我要学”；教好数学，努力提高课堂教学效率（教学有法，但无定法，贵在得法），告诫学生，学习是自己的事，别人无法代替；切实做好培优补差工作（偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高）；做好学生考试成绩的分析和反馈（所发奖品由先前的棒棒糖到现在的学习用品，尽量给学生积极的刺激让他们下次表现得更好）。她的分享具有很强的可操作性，给教师们提供了切实可行的教学途径参考，让老师们受益匪浅。
在评课议课环节，清水坪学校副校长吴大志同志用“老师、课堂、学校”三个主题词对三位献课教师进行了中肯的点评。他说向红姣老师的课还有些生涩，石倩雯老师的课比较老道，彭万树老师的课可以用行云流水来形容。课堂上要用学生能懂的语言，要让学生知其然，更要知其所以然，让学生在做的过程中自主发现答案。
来自清水小学的多才多艺的田焓瑾老师利用短短的课间休息时间就做了一个评课课件《一支粉笔的教与学》，利用课件展示，她图文并茂地梳理点评了彭万树老师的课，并强调：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”真是后生可畏。
然后三位献课教师分别说了自己对所教内容的理解，都是谦逊地说出了自己的不足或欠缺，希望下次有机会呈现出更好的教学效果。
最后，周春生老师点评归总：这次活动得到了教体局有关部门的大力支持，因各种原因，人员抽调不出，本次活动举办来之不易。我们这个唯一设在农村的小学数学名师工作室成员来自全县十几所学校，城乡都有，教师出来参加活动，安全是大问题，所幸大家克服重重困难积极参与。
这次献课的都是一线教师，各有优缺点，有压力才有动力，教学有一个模式，石倩雯用了学案导学，但时间把握不够，各环节要严谨把握，不能无效重复。课堂要有探究的过程，要有发现问题的眼睛，这就是我们这次活动的主题：核心素养中学生思维能力的培养。希望老师们善于取人之长，补已之短。
“学如弓弩，才如箭镞。”我们的课堂要尽量向高效靠近。彭万树老师的经验值得大家学习，接地气，接生活，充分应用教材但不迷信教材，敢质疑，敢改进。老师们能达到献课老师的水平，那么我们农村小学的教学课堂将有大的飞跃。还有就是他看到今天上课的老师板书有点随意，他提出了中肯的建议，不能这样，教师板书要有板有眼的，如章英老师讲的“细节决定成败”，望老师们发扬优点，改正不足。
颁奖环节：“一分耕耘，一分收获。”全体教师起立，奏国歌毕。周春生老师携手清水坪学校副校长吴大志同志，纪检书记余国佑同志，分别为优秀指导老师，示范课执教者，评课能手等颁发了荣誉证书。在一张张荣誉证书的背后，是诸多不记得失老师的无私奉献，积极配合，向他们致敬。
这次活动，我们来自苗乡的周明陵老师为了按时参会，凌晨六点半天还没亮，就已经由家出发经过吉首赶到了保靖毛沟镇的大桥头，顺路把毛沟小学和野竹坪学校的工作室成员准时带到了清水坪学校。活动结束，连吃中饭的时间都没有，又急匆匆地赶回了两三百里外的苗乡——夯沙学校。谁也不晓得为了参加这次活动，这样一位苗乡中年女教师，她半夜几点就动身了。乡村教师这种珍惜教研机会的精神实在可圈可点。
本次活动结束，吴罗叶欣和彭健莉的活动美篇就及时发布了出来，彭江和周春生就这次活动所写的简讯也马上登上了湘西州教育和教体局的“一线传真”。看到相关报道后，吕洞山区苗乡深处的夯沙学校教科室主任王小桃老师强烈邀请小学数学名师工作室去夯沙学校开展活动，与苗文化工作室联谊；在酉水河畔湘西最大摩崖石刻“天开文运”对岸，保靖迁陵小学的张洁老师看到活动开展得有声有色，积极和周春生老师询问加入保靖县小学数学名师工作室途径。真是一石激起千层浪。
在这秋叶金黄，金桔满坡的美好日子里，我们的教研活动圆满落下帷幕。老师们希望教研之花在酉水河畔越开越艳，小数名师工作室越办越好，年轻教师越飞越高！
周春生老师说，打算明年去吕洞山和夯沙的苗文化工作室联谊，让我们的教研之花由酉水河畔开到苗家山寨去。期待来年与大家到苗乡团聚。感谢清水坪学校的盛情款待，与大家分享来至秦简出土地吴大志副校长送给老师们的对联：
到古镇 传经验 送理念 各位老师 道一句 感谢
泛酉水 追韩愈 溯仲尼 在座同行 说一声 辛苦
最后，让我们用石倩雯老师献课时引用的华应龙的话，与大家共勉，这其实也是我们进行教学教研最恰当的描述：“错着错着就对了，做着做着就会了”。
（保靖县优秀工作室；在省级校园刊物《河边草》定期报道；组织参与湘西州青年教师片段教学大赛；在2019年1月全县中小学名师工作室及学科带头人表彰大会上作典型发言；）
保靖县周春生小数名师工作室
“错着错着就对了，学着学着就会了”
——湖南省保靖县周春生小数名师工作室在辐射周边引领示范方面的经验与成果
保靖县周春生小数名师工作室是湘西州保靖县唯一一个在农村的小学数学工作室，组建工作室教研命运共同体，同成长，谋发展。打磨小学数学名师工作室，做大、做强。以农村小规模学校联盟为平台，由草根走向希望，同时结合“我的数学，我做主”，召开研讨会，与乡村学校之间进行教学教研交流。已组建了两所农村小学“教学实验基地”。
“共融、共研、共联、共成长” 是本小数工作室坚定的理念，致力于让每一位教师得到适合自身需求的最佳发展，助力每一位教师专业成长。坚持核心素养的小学数学课堂教学主张，落实及贯彻《农村小学课堂教学“学案导学、自主探究”》及《农村小学数学实践及综合运用》教学模式，积极运行2＋n研修方式。
一、不忘初心 聆听梦想的声音
为进一步推进我名师工作室研讨交流，示范引领作用，根据工作室年度计划安排， 于2019年初，保靖县数学、语文、科学三大名师工作室汇聚阳朝开展了“送教送培下乡”活动，工作室成员积极参与，为
在送教期间，得到县教体局和教师发展中心及送教学校大力支持并六所兄弟校亲临活动全程参与，并做了大量的组织安排和后勤保障工作，最终活动得以圆满成功。
活动的特色及亮点：
导向明确，精彩纷呈。数学工作室围绕今年开展的活动主题：专家名师引领，打造人文课堂。根据送培学校实际要求，本次送教下乡进行献课的两位老师分别选择了四、五年级数学广角内容。来自数学工作室首席名师周春生老师执教的是四年级上册《数学广角-田忌赛马》，课堂上
年轻教师石金香和老教
参与积极，研讨认真。在本次送教活动中，彭江、杨胜梅、何尤文等工作室成员以及片区中心校的数学老师们分别就当天的送教课堂教学进行了精要的点评，他们的评课有理有据言简意赅，或赏析课堂教学中的精彩片段，或针对教学中的问题提出自己的思考，既有理性的分析和热情的赞扬，也有客观的指正和真诚的帮助，表扬而不虚美，指瑕也不掩瑜，用欣赏的眼光看待闪光点，从学理的角度分析改进点，为完美的目的提出生长点，让参加研讨活动的教师深受启迪。
在送教送培活动中，省级培训
辐射带动，意义深远。此次“送教下乡”活动，时间短，任务重，效果好。首先，促进农村一线教师的专业发展。这次活动呈现的4节现场课是真实和朴实的，自然也是可以学习和模仿的；课后的互动式的课堂点评让老师们不仅知其然，更知其所以然。其次，这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台，整个活动有理论学习、教学设计、课堂试教、课后研究、教学反思、改进提高反馈表等，工作室成员参与其中，提升了理论水平，提高了教学素养，同时也明确了自身存在的问题和不足，明确了今后发展的方向和重点。再次，“送教送培下乡”的成功开展，为我工作室搭建了城乡教育有机联系的桥梁，为促进城乡义务教育均衡发展做出了贡献。
问题与思考：
课堂教学没有最好只有更好，本次呈现出的4节课都还有进一步改进的空间。比如，有些课堂教学中的细节处理不好，对学生提出的问题准备不足，教学语言还不够精炼简洁，有的教师不能把课堂生成作为良好的教学资源，教师的学科功底和教学素养还有待提高。培训讲座有点空洞，实践经验缺乏等
由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论交流环节，主要是工作室成员的教学点评和讲座，听课的教师没有更多的发言机会，互动不够。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。
由于多方面原因，本次送教活动三大工作室参与的教师不够多，辐射影响不够广，今后的活动中要学科整合，资源共享。从而调动广大中青年教师投入我们活动中去。
展望与设想：
后期多到边远山区送教送培，结合反馈表，调整思路；学习借鉴，“走出去、引进来”；完善工作室成员评价机制。
二、“同成长 共教研”
为促进我县教育的均衡发展，切实发挥小学数学、心理健康名师工作室教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的平等均衡通道，
本次活动由开幕式、教研联谊、才艺展示、评课议课和专家讲座以及回收问卷、颁奖等环节组成。
开幕式上，清水小学校长田国秦致开幕词，表示对工作室活动的大力支持和积极参与。复兴镇党委书记粟登元发表了热情洋溢的讲话，表达了对教师们的感谢和对本次活动的大力支持与殷切期望。
教体局师训专干周水静老师在开幕式上作了《打造县域名师联盟，促进教育健康发展》的指导性讲话。周水静老师在讲话中强调：一、充分认识加强教师队伍建设的重大意义。2018年9月习近平总书记在全国教育大会上指支出：“教师是人类文明的传承者，推进教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。”并强调：“国家的兴衰在教育，教育的好坏在教师，人民教师无上光荣。”实践也充分证明，教师队伍的素质不仅关系到学校的发展，更关系到学生的未来，国家的未来。二、充分认识名师工作室的职责。坚持“共学、共研、共成长”的理念，致力于让每一位教师得到适合自身需求的最佳发展，助力每位教师的专业成长，名师工作室要发挥好四个作用：一是示范作用，“学高为师，身正为范”，名师工作室要采取多举措，引导广大教师开眼界、抓思路，提素质，上水平。二是带动作用。名师工作室积极带头开展教研工作，切实提高教育教学质量，为办好人民群众满意的教育做贡献。三是引领作用。引导广大教师不断更新教学观念，推进人本教育，努力形成个性化，特色化的教育模式，潜心磨砺教育品牌，致力打造名牌学校。四是辐射作用。扩大优质教育资源的效益，缩小城乡差距，促进教育均衡发展。各学校应积极为保靖县名师创造有利的工作、学习条件，做到人尽其才，最大限度地发挥其指导和示范作用。要加大对名师先进事迹的宣传，扩大教育的影响力，提高教师和教育的社会地位，进而激发广大教师和教育工作者更加充满信心的努力工作。并对我县建立的与个县级名师工作室提出了三年规划，“五个一”：确立一个教学主张，探索一种教学模式，立项一个省级课题，出版一本教学专著，打造一批教学名师。讲话最后呼吁大家在这个高度重视教育、重视人才的大好时代里，牢记使命和责任，奋力拼搏，开拓进取，用不断取得的新成绩，让党和人民放心！周水静老师的指导性讲话为参会教师指明了教研方向，起到了很好的引领作用。
本次教研活动的主题是：“专家名师引领，打造人文课堂，提高学生解决问题的能力。”四堂研讨课紧紧围绕这一活动主题，给参训教师起到了很好的示范作用。
在课堂展示环节，清水小学青年骨干教师田焓瑾的课堂教学很精彩：孩子们在活动中学习《搭配》，参与积极性非常高，思维得以高度拓展，学会了触类旁通，举一反三。课堂最后，田焓瑾老师给孩子们留下这样一道课外练习：用“读好书”三个字玩搭配游戏。这道题使学生明白：生活中的搭配不只有数学，还有汉字、衣物、文具等等，搭配知识的应用无处不在，会搭配不仅能解决生活中遇到的问题，会搭配还能给人美的联想。学生思维得到了开拓，“数学源于生活”这一教学理念也得到了有效升华。
来自清水坪学校的名师工作室成员周彪老师上了一堂小学四年级的数学课《鸡兔同笼》。这是一个古老又年轻来源于生活的趣味数学题模型，把这个题型为学生讲解透彻了，能让学生应用此知识简化生活中许多相似问题，让学生的生活也因简单而充满快乐。周彪老师为了上好本堂课，做了充分的准备，娴熟的多媒体应用技术让他的教学轻松有趣，孩子们在他营造的氛围里身临其镜地学习，达到了很好的教学效果，为听课教师起到了很好的示范引领作用！
清水小学青年教师曾小依走上工作岗位不到一年时间，她上的德育课《焦虑》生动、活泼。学生动口与动手相结合，不仅说出，写出自己的各种焦虑，还想到了许多缓解焦虑的办法，最后制作“晴天娃娃”，与娃娃对话，将本次培训主题推向高潮。
小学心理健康名师工作室核心成员杨源为大家带来心理健康指导课《优势大转盘》。课堂上，教师恰当引导、孩子们互写、互说优点，找到了自己从来没有发现的长处，心理乐开了花。
“会工作，也要会生活”。经过严肃、紧张、有序的近四个小时开幕式和听课活动，老师们都累了，我们的“才艺展示”环节来临。在轻松愉悦的氛围里，小学教学名师工作室首席名师周春生一曲葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》，清凉的乐音让参会老师随他的思绪去了一趟千里之外云南月光下的竹林，自然美景随着音乐的描述在脑海里浮现，老师们因累而浮躁的心慢慢静下来。保靖县心理健康工作室核心成员杨春蓉老师的一曲古筝独奏《琵琶语》，“情不知所起，一往而深”，温婉的杨春蓉老师用古筝特有的清越细腻声调、极富穿透力的音色又让老师们穿越千年，与古人临风，衣袂飘飘。一曲终了，老师们还沉浸其中，不愿回来。数学名师工作室核心成员年轻的石龙珍、田焓瑾老师又为大家献上一曲吉他弹唱，节律准确，弹奏娴熟，一看就知训练到位，功力深厚。老师们的才艺展示让整个教研活动活色生香，起到了很好的调节放松作用，也让大家见识了工作室核心成员藏龙卧虎。
“三人行，必有我师。”在评课议课专家讲座环节，老师们共同探究交流，共同成长。刘兴荣、彭万树、吴罗叶欣等老师对四堂展示课教学进行了客观中肯点评，发现亮点，指出不足，并说出了自己对这次培训主题的理解，以及回去怎样指导自己的教学工作。
小学数学工作室首席名师周春生老师和小学心理健康工作室首席名师尚云分别为大家来带了精心准备的相关知识讲座。特别是周春生老师结合自身的专业发展给老师们提出了切实有效的建议：教师要有自己积极向上的追求，找到适合自己的发展之路，或者把课上好，成为教学上的能手，或者写好文章，写好反思，出好试卷等等，努力形成自己的风景。“没有完美的个人，只有完美的团队”，人尽其才，才能让我们的教学教研团队充满活力。周春生老师还与大家分享了自己对小学数学名师工作的预设：到保靖县最大的农村小学毛沟中心完小和清水坪学校设立“教学实验基地”，让名师工作室的辐射作用发挥到极致。
到吕洞山的苗族聚居夯沙小学也设立一个点，主要关注苗族地区小学数学低年级怎样进行苗汉双语教学，体现名师工作室的人文关怀，为尽力拉小城乡教育教学差距出力。
周春生老师还打算把他团队的部分成员带出去取经，与周边县市的兄弟学校进行交流互动。比如吉大师院附小的王中华老师，永顺的滕建耀校长，古丈的州级名师向胜云，常德的省级名师等等都曾向周春生老师伸出橄榄枝，发出了教研联动邀请。
专家的引领，良好的教研氛围，精细化的教研模式是培养优秀教师必不可少的条件。最后的调查问卷回收和颁奖，即注重了对来自教育教学第一线教师的呼声和建言献第的采集收纳，也及时对辛苦付出的部分教师代表以表彰的形式进行了充分的肯定与认可。相信老师们在保靖名师工作室的引领、示范、带动下，一定会进一步更新教育理念，不断优化教学过程，提升自身的综合素养，打造成明智之师。
三、以农村规模学校联盟为平台，草根变大树
为了发挥我县小学数学名师工作室的引领和基地辐射作用，提高我县农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村小学教师队伍的整体素质，
本次活动安排了授牌仪式、片断教学现场观摩、当堂点评、专题讲座、闭幕式等五个环节。
大会开始，奏国歌，全体起立。完毕。由毛沟小学校长陈昆、小学数学名师工作室首席名师周春生共同为大家举行期待已久的挂牌仪式揭幕。随后陈坤校长向大家简介了毛沟小学规模、历史和现在的发展规划，并向在座各位送上欢迎词，希望教研之花在毛沟小学越开越艳。接着，毛沟镇副镇长罗建国同志代表毛沟镇党委政府表示了对本次活动的大力支持，并给老师们送上了热情的鼓励。
本次活动的主题是：“小学数学课堂核心素养片断教学”。小学生的数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识五种意识，数学思维、数学理解、数学交流、解决问题四种数学能力以及数学价值观的发展。
本次活动采用的教学模式是同课异构，一名上课教师来自名师工作室，另一名是毛沟小学教师，教学内容分别是人教版三年级的《简单路线的描述》和五年级《旋转》，都是图形与几何的重要组成部分。围绕这一教学研究主题，献课教师展示了自己精心打磨的二十分钟片段教学。
首先是岳阳学校的彭健莉老师，教学设计利用学生对美食的向往，让整个教学情境充满解决生活中实际问题的情趣，“简单路线的描述”就由单调枯燥的书本知识转变成生动活泼的现实需要了。课堂最后的拓展应用，让学生给老师送外卖符合儿童向师性的年龄特点，注重学生主体地位的提升。
毛沟小学宋冬梅老师，把每个小朋友都变成了导游，带领同学们去狮子山等等一些美丽的地方。小朋友们学习十分积极，在教师的引导下一点点突破教学难点，达到教学目标。
名师工作室成员龙溪小学罗蓉老师，从容淡定，完美的掌握整个课堂的节奏，调动学生示范作图。她的课堂让大家感受到教师扎实的基本功及良好的个人素养，值得年轻教师学习。
同样为大家带来《旋转》片段教学的是毛沟小学的彭胡媛老师。她用儿歌《大风车》引入，抓住了学生的注意力，一步步用图形引导学生去总结旋转的三要素。学生学得开心，教师教得轻松。
在评课议课环节，夯沙学校的周明陵、毛沟小学的李斗香、洪灵刚等教师对相关课堂的教学，结合这次教研主题进行了精彩的评价：发现亮点和长处，指出注意不到位的地方，给出自己客观中肯的建议，并说出了自己以后教学的打算。引领、示范、带动作用在潜移默化中影响了每一位参训教师。
在微讲座环节，实验小学石丽华老师带来了《构建互动学习的策略》讲座，标准的普通话，生动的课堂实例，给在座的各位老师指明了教学方向，提供了切实可行的教学参考途径，让参训教师受益匪浅。
名师工作室首席名师周春生结合这次的教学基地挂牌和四堂精彩的片段课教学，与大家分享小学教学名师工作室三年工作设想。教学主张：核心素养的小学数学课堂教学。教学模式：《农村小学课堂教学“学案导学、自主探究”》及《农村小学教学实践及综合运用》，分高低两个年级组实施。我们的工作室要：加进教育的全新理念；减去课堂的浮躁束缚；除去教育的功名利禄；乘势而上，顺学而教。工作室的发展定位是：教育生命的共同体，名师展示的舞台；专业发展的新平台，骨干教师的成长基地；名师成长的摇篮，教学示范的窗口；教学产品的研究所，科研兴教的引擎。名师成长的旅程：蜕变，研讨促进教师的蜕变；异彩，灵动课堂绽放异彩；智慧，碰撞思维激活智慧。从草根做起，实实在在地工作，做生活的强者。名师工作室是传承名师教育思想，促进教师专业发展的共同体，是推进教育教学改革的研究院：积极推行1-2所工作室结对实验基地（今天已在毛沟小学挂牌一所）；打磨小学数学名师工作室，做大、做强；组建工作室教学教研命运共同体，同成长共发展；以农村规模学校联盟为平台，草根变大树。小学数学名师工作室的美好愿景是：专家引领，团队共建，课题创新，成员发展。成长有力量，教学有智慧，教师有特色，好课有品质。最后，在老师们的热情掌声中，周春生老师呼吁大家：“······我们要走出去，引进来，积极寻求与周边县市名师工作室跟岗交流学习机会。心有所想，梦在前方。”
在闭幕式环节，毛沟小学领导及周春生老师分别为优秀示范课执教者、指导老师、评课能手等颁发了荣誉证书。一份份荣誉，是老师们数不尽的日夜辛勤耕耘、滴滴汗水的写照。还有更多相关人员的无私付出没有证书证明，但已深深铭刻在广大师生的心里。
最后，在毛沟小学与兄弟学校的篮球联谊赛里，本次活动圆满落下帷幕。
在有些人崇尚“人不为己，天诛地灭”的价值观时，也有更多的人崇尚“修身齐家治国平天下”。我们的数学课堂里，坐着未来的钱学森，未来的袁隆平，未来的任正非。类似的好苗子，做老师的不要也不能辜负了。注重小学数学课堂核心素养的教学，简言之就是注重知识、能力、情感态度价值观的教育与培养。“传道、授业、解惑”，如果所有教师在言传身教里起到了榜样作用，那么，不久的将来，我们的社会里，蝇营狗苟的人会越来越少，长成参天大树能成风景成气候的会越来越多，我们的社会也就越来越趋近于美好。绿叶对根有最深的情谊，作为绿叶的教师，我们对自己所从事的职业要有比较深刻的理解和认知。
名师引领，逐梦课堂，我们前进的步伐才刚刚开始。老师们表示，让我们以名师工作室为依托，打造属于自己精彩的教育人生。
四、“错着错着就对了，做着做着就会了”
以同成长教研联谊，通过现场观摩，专题讲座，评课议课等系列教学教研活动，突出典型，以点带面，
本次活动由教学诊断、研课磨课到授牌仪式，示范教学，微讲座，评课议课，总结颁奖及问卷回收等环节组成。
活动开始，清水坪学校校长杨胜江同志和名师工作室首席名师周春生同志共同为该校期待已久的“教学实验基地”挂牌揭幕，杨胜江校长灿烂的笑容，是该校师生心情的真实写照。实验基地挂牌意味着清水坪学校的师生从此又多了一个对接外面世界的窗口，教学教研的风将由各方吹到这里，这里的文脉风情也将让外界透过这一窗口得以窥见，让这些找寻的脚步去追踪那惊艳世界的秦简牍是怎样被这方水土浸润的。
随后，杨胜江校长致欢迎辞。他说，县小学数学名师工作室把我校定为“教学实验基地”并在我校举行“同成长教研联谊”活动，对我们清水坪师生来说是一件求之不得的好事，是及时雨。期待县内外名师为我校送来先进的教学理念，可借鉴的宝贵经验，为我们校际间交流、互助、合作搭建桥梁。他说作为农村学校，在有限的资源条件下，我们只有主动请进来，也主动走出去，寻源头，找活水，才能推动学校教育教学教研工作的深入开展。他强调，衷心感谢各位领导的有力支持和各位同仁的无私奉献，今后该校将拿出更多的虚心、耐心、热心，用心教研，真实、扎实、朴实、踏实地打造高效课堂，让我们的课堂成为学生欢喜向往的学习殿堂。
本次“同成长教研联谊”活动的主题是：核心素养中学生思维能力的培养。相关教师的献课、评课议课和微讲座等皆围绕这一主题开展。
献课的清水坪学校向红姣老师，毛沟小学的石倩雯老师，实验小学的彭万树老师，各有侧重地围绕这一活动主题，应用“推陈出新训练法”，“聚合抽象训练法”，“循序渐进训练法”，“生疑提问训练法”，“集思广益训练法”，诱发动机，创设情境，制造矛盾，设疑问难，连续思维，纵横递进，分析综合，归纳提高。这些教师用理论指导自己的教学，孩子们的思维能力得到很好的培养。
向红姣老师的二年级《数学广角—搭配》，教学过程中牢牢抓住学生的求知欲望，注重突出学生的主体地位，教学效果很好。这个2018年刚刚踏上讲台的女孩子，相信假以时日，多些历练，一定会更优秀。
名师工作室成员石倩雯老师的四年级上册《笔算除法—除数是整十数的除法》，整堂课给人的感觉是，教师对课堂的掌控能力极强，除了传授知识技能外，还让学生归纳学习方法，注重情感渗透，她是一位爱心满满的教师。
实验小学彭万树老师仅用一支到多媒体展示板上书写的笔就为大家带来了一堂精彩的六年级《百分数应用题》展示课。特别是他对教材编排中出现的不符合学生认知规律的漏洞的指出和改进，让参加培训的老师明白一个道理：教学要以本为本，但又不能一味迷信教材，教学要尊重学生成长发展的客观认知规律。
在迁陵小学章英带来的微讲座《细节决定成败——数学教学工作中的一点反思》里，她诚恳地和大家分享了她的教学反思：培养学习兴趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）,真正变“要我学”为“我要学”；教好数学，努力提高课堂教学效率（教学有法，但无定法，贵在得法），告诫学生，学习是自己的事，别人无法代替；切实做好培优补差工作（偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高）；做好学生考试成绩的分析和反馈（所发奖品由先前的棒棒糖到现在的学习用品，尽量给学生积极的刺激让他们下次表现得更好）。她的分享具有很强的可操作性，给教师们提供了切实可行的教学途径参考，让老师们受益匪浅。
在评课议课环节，清水坪学校副校长吴大志同志用“老师、课堂、学校”三个主题词对三位献课教师进行了中肯的点评。他说向红姣老师的课还有些生涩，石倩雯老师的课比较老道，彭万树老师的课可以用行云流水来形容。课堂上要用学生能懂的语言，要让学生知其然，更要知其所以然，让学生在做的过程中自主发现答案。
来自清水小学的多才多艺的田焓瑾老师利用短短的课间休息时间就做了一个评课课件《一支粉笔的教与学》，利用课件展示，她图文并茂地梳理点评了彭万树老师的课，并强调：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”真是后生可畏。
然后三位献课教师分别说了自己对所教内容的理解，都是谦逊地说出了自己的不足或欠缺，希望下次有机会呈现出更好的教学效果。
最后，周春生老师点评归总：这次活动得到了教体局有关部门的大力支持，因各种原因，人员抽调不出，本次活动举办来之不易。我们这个唯一设在农村的小学数学名师工作室成员来自全县十几所学校，城乡都有，教师出来参加活动，安全是大问题，所幸大家克服重重困难积极参与。
这次献课的都是一线教师，各有优缺点，有压力才有动力，教学有一个模式，石倩雯用了学案导学，但时间把握不够，各环节要严谨把握，不能无效重复。课堂要有探究的过程，要有发现问题的眼睛，这就是我们这次活动的主题：核心素养中学生思维能力的培养。希望老师们善于取人之长，补已之短。
“学如弓弩，才如箭镞。”我们的课堂要尽量向高效靠近。彭万树老师的经验值得大家学习，接地气，接生活，充分应用教材但不迷信教材，敢质疑，敢改进。老师们能达到献课老师的水平，那么我们农村小学的教学课堂将有大的飞跃。还有就是他看到今天上课的老师板书有点随意，他提出了中肯的建议，不能这样，教师板书要有板有眼的，如章英老师讲的“细节决定成败”，望老师们发扬优点，改正不足。
颁奖环节：“一分耕耘，一分收获。”全体教师起立，奏国歌毕。周春生老师携手清水坪学校副校长吴大志同志，纪检书记余国佑同志，分别为优秀指导老师，示范课执教者，评课能手等颁发了荣誉证书。在一张张荣誉证书的背后，是诸多不记得失老师的无私奉献，积极配合，向他们致敬。
这次活动，我们来自苗乡的周明陵老师为了按时参会，凌晨六点半天还没亮，就已经由家出发经过吉首赶到了保靖毛沟镇的大桥头，顺路把毛沟小学和野竹坪学校的工作室成员准时带到了清水坪学校。活动结束，连吃中饭的时间都没有，又急匆匆地赶回了两三百里外的苗乡——夯沙学校。谁也不晓得为了参加这次活动，这样一位苗乡中年女教师，她半夜几点就动身了。乡村教师这种珍惜教研机会的精神实在可圈可点。
本次活动结束，吴罗叶欣和彭健莉的活动美篇就及时发布了出来，彭江和周春生就这次活动所写的简讯也马上登上了湘西州教育和教体局的“一线传真”。看到相关报道后，吕洞山区苗乡深处的夯沙学校教科室主任王小桃老师强烈邀请小学数学名师工作室去夯沙学校开展活动，与苗文化工作室联谊；在酉水河畔湘西最大摩崖石刻“天开文运”对岸，保靖迁陵小学的张洁老师看到活动开展得有声有色，积极和周春生老师询问加入保靖县小学数学名师工作室途径。真是一石激起千层浪。
在这秋叶金黄，金桔满坡的美好日子里，我们的教研活动圆满落下帷幕。老师们希望教研之花在酉水河畔越开越艳，小数名师工作室越办越好，年轻教师越飞越高！
周春生老师说，打算明年去吕洞山和夯沙的苗文化工作室联谊，让我们的教研之花由酉水河畔开到苗家山寨去。期待来年与大家到苗乡团聚。感谢清水坪学校的盛情款待，与大家分享来至秦简出土地吴大志副校长送给老师们的对联：
到古镇 传经验 送理念 各位老师 道一句 感谢
泛酉水 追韩愈 溯仲尼 在座同行 说一声 辛苦
最后，让我们用石倩雯老师献课时引用的华应龙的话，与大家共勉，这其实也是我们进行教学教研最恰当的描述：“错着错着就对了，做着做着就会了”。
（保靖县优秀工作室；在省级校园刊物《河边草》定期报道；组织参与湘西州青年教师片段教学大赛；在2019年1月全县中小学名师工作室及学科带头人表彰大会上作典型发言；）
保靖县周春生小数名师工作室
“错着错着就对了，学着学着就会了”
——湖南省保靖县周春生小数名师工作室在辐射周边引领示范方面的经验与成果
保靖县周春生小数名师工作室是湘西州保靖县唯一一个在农村的小学数学工作室，组建工作室教研命运共同体，同成长，谋发展。打磨小学数学名师工作室，做大、做强。以农村小规模学校联盟为平台，由草根走向希望，同时结合“我的数学，我做主”，召开研讨会，与乡村学校之间进行教学教研交流。已组建了两所农村小学“教学实验基地”。
“共融、共研、共联、共成长” 是本小数工作室坚定的理念，致力于让每一位教师得到适合自身需求的最佳发展，助力每一位教师专业成长。坚持核心素养的小学数学课堂教学主张，落实及贯彻《农村小学课堂教学“学案导学、自主探究”》及《农村小学数学实践及综合运用》教学模式，积极运行2＋n研修方式。
一、不忘初心 聆听梦想的声音
为进一步推进我名师工作室研讨交流，示范引领作用，根据工作室年度计划安排， 于2019年初，保靖县数学、语文、科学三大名师工作室汇聚阳朝开展了“送教送培下乡”活动，工作室成员积极参与，为
在送教期间，得到县教体局和教师发展中心及送教学校大力支持并六所兄弟校亲临活动全程参与，并做了大量的组织安排和后勤保障工作，最终活动得以圆满成功。
活动的特色及亮点：
导向明确，精彩纷呈。数学工作室围绕今年开展的活动主题：专家名师引领，打造人文课堂。根据送培学校实际要求，本次送教下乡进行献课的两位老师分别选择了四、五年级数学广角内容。来自数学工作室首席名师周春生老师执教的是四年级上册《数学广角-田忌赛马》，课堂上
年轻教师石金香和老教
参与积极，研讨认真。在本次送教活动中，彭江、杨胜梅、何尤文等工作室成员以及片区中心校的数学老师们分别就当天的送教课堂教学进行了精要的点评，他们的评课有理有据言简意赅，或赏析课堂教学中的精彩片段，或针对教学中的问题提出自己的思考，既有理性的分析和热情的赞扬，也有客观的指正和真诚的帮助，表扬而不虚美，指瑕也不掩瑜，用欣赏的眼光看待闪光点，从学理的角度分析改进点，为完美的目的提出生长点，让参加研讨活动的教师深受启迪。
在送教送培活动中，省级培训
辐射带动，意义深远。此次“送教下乡”活动，时间短，任务重，效果好。首先，促进农村一线教师的专业发展。这次活动呈现的4节现场课是真实和朴实的，自然也是可以学习和模仿的；课后的互动式的课堂点评让老师们不仅知其然，更知其所以然。其次，这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台，整个活动有理论学习、教学设计、课堂试教、课后研究、教学反思、改进提高反馈表等，工作室成员参与其中，提升了理论水平，提高了教学素养，同时也明确了自身存在的问题和不足，明确了今后发展的方向和重点。再次，“送教送培下乡”的成功开展，为我工作室搭建了城乡教育有机联系的桥梁，为促进城乡义务教育均衡发展做出了贡献。
问题与思考：
课堂教学没有最好只有更好，本次呈现出的4节课都还有进一步改进的空间。比如，有些课堂教学中的细节处理不好，对学生提出的问题准备不足，教学语言还不够精炼简洁，有的教师不能把课堂生成作为良好的教学资源，教师的学科功底和教学素养还有待提高。培训讲座有点空洞，实践经验缺乏等
由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论交流环节，主要是工作室成员的教学点评和讲座，听课的教师没有更多的发言机会，互动不够。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。
由于多方面原因，本次送教活动三大工作室参与的教师不够多，辐射影响不够广，今后的活动中要学科整合，资源共享。从而调动广大中青年教师投入我们活动中去。
展望与设想：
后期多到边远山区送教送培，结合反馈表，调整思路；学习借鉴，“走出去、引进来”；完善工作室成员评价机制。
二、“同成长 共教研”
为促进我县教育的均衡发展，切实发挥小学数学、心理健康名师工作室教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的平等均衡通道，
本次活动由开幕式、教研联谊、才艺展示、评课议课和专家讲座以及回收问卷、颁奖等环节组成。
开幕式上，清水小学校长田国秦致开幕词，表示对工作室活动的大力支持和积极参与。复兴镇党委书记粟登元发表了热情洋溢的讲话，表达了对教师们的感谢和对本次活动的大力支持与殷切期望。
教体局师训专干周水静老师在开幕式上作了《打造县域名师联盟，促进教育健康发展》的指导性讲话。周水静老师在讲话中强调：一、充分认识加强教师队伍建设的重大意义。2018年9月习近平总书记在全国教育大会上指支出：“教师是人类文明的传承者，推进教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。”并强调：“国家的兴衰在教育，教育的好坏在教师，人民教师无上光荣。”实践也充分证明，教师队伍的素质不仅关系到学校的发展，更关系到学生的未来，国家的未来。二、充分认识名师工作室的职责。坚持“共学、共研、共成长”的理念，致力于让每一位教师得到适合自身需求的最佳发展，助力每位教师的专业成长，名师工作室要发挥好四个作用：一是示范作用，“学高为师，身正为范”，名师工作室要采取多举措，引导广大教师开眼界、抓思路，提素质，上水平。二是带动作用。名师工作室积极带头开展教研工作，切实提高教育教学质量，为办好人民群众满意的教育做贡献。三是引领作用。引导广大教师不断更新教学观念，推进人本教育，努力形成个性化，特色化的教育模式，潜心磨砺教育品牌，致力打造名牌学校。四是辐射作用。扩大优质教育资源的效益，缩小城乡差距，促进教育均衡发展。各学校应积极为保靖县名师创造有利的工作、学习条件，做到人尽其才，最大限度地发挥其指导和示范作用。要加大对名师先进事迹的宣传，扩大教育的影响力，提高教师和教育的社会地位，进而激发广大教师和教育工作者更加充满信心的努力工作。并对我县建立的与个县级名师工作室提出了三年规划，“五个一”：确立一个教学主张，探索一种教学模式，立项一个省级课题，出版一本教学专著，打造一批教学名师。讲话最后呼吁大家在这个高度重视教育、重视人才的大好时代里，牢记使命和责任，奋力拼搏，开拓进取，用不断取得的新成绩，让党和人民放心！周水静老师的指导性讲话为参会教师指明了教研方向，起到了很好的引领作用。
本次教研活动的主题是：“专家名师引领，打造人文课堂，提高学生解决问题的能力。”四堂研讨课紧紧围绕这一活动主题，给参训教师起到了很好的示范作用。
在课堂展示环节，清水小学青年骨干教师田焓瑾的课堂教学很精彩：孩子们在活动中学习《搭配》，参与积极性非常高，思维得以高度拓展，学会了触类旁通，举一反三。课堂最后，田焓瑾老师给孩子们留下这样一道课外练习：用“读好书”三个字玩搭配游戏。这道题使学生明白：生活中的搭配不只有数学，还有汉字、衣物、文具等等，搭配知识的应用无处不在，会搭配不仅能解决生活中遇到的问题，会搭配还能给人美的联想。学生思维得到了开拓，“数学源于生活”这一教学理念也得到了有效升华。
来自清水坪学校的名师工作室成员周彪老师上了一堂小学四年级的数学课《鸡兔同笼》。这是一个古老又年轻来源于生活的趣味数学题模型，把这个题型为学生讲解透彻了，能让学生应用此知识简化生活中许多相似问题，让学生的生活也因简单而充满快乐。周彪老师为了上好本堂课，做了充分的准备，娴熟的多媒体应用技术让他的教学轻松有趣，孩子们在他营造的氛围里身临其镜地学习，达到了很好的教学效果，为听课教师起到了很好的示范引领作用！
清水小学青年教师曾小依走上工作岗位不到一年时间，她上的德育课《焦虑》生动、活泼。学生动口与动手相结合，不仅说出，写出自己的各种焦虑，还想到了许多缓解焦虑的办法，最后制作“晴天娃娃”，与娃娃对话，将本次培训主题推向高潮。
小学心理健康名师工作室核心成员杨源为大家带来心理健康指导课《优势大转盘》。课堂上，教师恰当引导、孩子们互写、互说优点，找到了自己从来没有发现的长处，心理乐开了花。
“会工作，也要会生活”。经过严肃、紧张、有序的近四个小时开幕式和听课活动，老师们都累了，我们的“才艺展示”环节来临。在轻松愉悦的氛围里，小学教学名师工作室首席名师周春生一曲葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》，清凉的乐音让参会老师随他的思绪去了一趟千里之外云南月光下的竹林，自然美景随着音乐的描述在脑海里浮现，老师们因累而浮躁的心慢慢静下来。保靖县心理健康工作室核心成员杨春蓉老师的一曲古筝独奏《琵琶语》，“情不知所起，一往而深”，温婉的杨春蓉老师用古筝特有的清越细腻声调、极富穿透力的音色又让老师们穿越千年，与古人临风，衣袂飘飘。一曲终了，老师们还沉浸其中，不愿回来。数学名师工作室核心成员年轻的石龙珍、田焓瑾老师又为大家献上一曲吉他弹唱，节律准确，弹奏娴熟，一看就知训练到位，功力深厚。老师们的才艺展示让整个教研活动活色生香，起到了很好的调节放松作用，也让大家见识了工作室核心成员藏龙卧虎。
“三人行，必有我师。”在评课议课专家讲座环节，老师们共同探究交流，共同成长。刘兴荣、彭万树、吴罗叶欣等老师对四堂展示课教学进行了客观中肯点评，发现亮点，指出不足，并说出了自己对这次培训主题的理解，以及回去怎样指导自己的教学工作。
小学数学工作室首席名师周春生老师和小学心理健康工作室首席名师尚云分别为大家来带了精心准备的相关知识讲座。特别是周春生老师结合自身的专业发展给老师们提出了切实有效的建议：教师要有自己积极向上的追求，找到适合自己的发展之路，或者把课上好，成为教学上的能手，或者写好文章，写好反思，出好试卷等等，努力形成自己的风景。“没有完美的个人，只有完美的团队”，人尽其才，才能让我们的教学教研团队充满活力。周春生老师还与大家分享了自己对小学数学名师工作的预设：到保靖县最大的农村小学毛沟中心完小和清水坪学校设立“教学实验基地”，让名师工作室的辐射作用发挥到极致。
到吕洞山的苗族聚居夯沙小学也设立一个点，主要关注苗族地区小学数学低年级怎样进行苗汉双语教学，体现名师工作室的人文关怀，为尽力拉小城乡教育教学差距出力。
周春生老师还打算把他团队的部分成员带出去取经，与周边县市的兄弟学校进行交流互动。比如吉大师院附小的王中华老师，永顺的滕建耀校长，古丈的州级名师向胜云，常德的省级名师等等都曾向周春生老师伸出橄榄枝，发出了教研联动邀请。
专家的引领，良好的教研氛围，精细化的教研模式是培养优秀教师必不可少的条件。最后的调查问卷回收和颁奖，即注重了对来自教育教学第一线教师的呼声和建言献第的采集收纳，也及时对辛苦付出的部分教师代表以表彰的形式进行了充分的肯定与认可。相信老师们在保靖名师工作室的引领、示范、带动下，一定会进一步更新教育理念，不断优化教学过程，提升自身的综合素养，打造成明智之师。
三、以农村规模学校联盟为平台，草根变大树
为了发挥我县小学数学名师工作室的引领和基地辐射作用，提高我县农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村小学教师队伍的整体素质，
本次活动安排了授牌仪式、片断教学现场观摩、当堂点评、专题讲座、闭幕式等五个环节。
大会开始，奏国歌，全体起立。完毕。由毛沟小学校长陈昆、小学数学名师工作室首席名师周春生共同为大家举行期待已久的挂牌仪式揭幕。随后陈坤校长向大家简介了毛沟小学规模、历史和现在的发展规划，并向在座各位送上欢迎词，希望教研之花在毛沟小学越开越艳。接着，毛沟镇副镇长罗建国同志代表毛沟镇党委政府表示了对本次活动的大力支持，并给老师们送上了热情的鼓励。
本次活动的主题是：“小学数学课堂核心素养片断教学”。小学生的数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识五种意识，数学思维、数学理解、数学交流、解决问题四种数学能力以及数学价值观的发展。
本次活动采用的教学模式是同课异构，一名上课教师来自名师工作室，另一名是毛沟小学教师，教学内容分别是人教版三年级的《简单路线的描述》和五年级《旋转》，都是图形与几何的重要组成部分。围绕这一教学研究主题，献课教师展示了自己精心打磨的二十分钟片段教学。
首先是岳阳学校的彭健莉老师，教学设计利用学生对美食的向往，让整个教学情境充满解决生活中实际问题的情趣，“简单路线的描述”就由单调枯燥的书本知识转变成生动活泼的现实需要了。课堂最后的拓展应用，让学生给老师送外卖符合儿童向师性的年龄特点，注重学生主体地位的提升。
毛沟小学宋冬梅老师，把每个小朋友都变成了导游，带领同学们去狮子山等等一些美丽的地方。小朋友们学习十分积极，在教师的引导下一点点突破教学难点，达到教学目标。
名师工作室成员龙溪小学罗蓉老师，从容淡定，完美的掌握整个课堂的节奏，调动学生示范作图。她的课堂让大家感受到教师扎实的基本功及良好的个人素养，值得年轻教师学习。
同样为大家带来《旋转》片段教学的是毛沟小学的彭胡媛老师。她用儿歌《大风车》引入，抓住了学生的注意力，一步步用图形引导学生去总结旋转的三要素。学生学得开心，教师教得轻松。
在评课议课环节，夯沙学校的周明陵、毛沟小学的李斗香、洪灵刚等教师对相关课堂的教学，结合这次教研主题进行了精彩的评价：发现亮点和长处，指出注意不到位的地方，给出自己客观中肯的建议，并说出了自己以后教学的打算。引领、示范、带动作用在潜移默化中影响了每一位参训教师。
在微讲座环节，实验小学石丽华老师带来了《构建互动学习的策略》讲座，标准的普通话，生动的课堂实例，给在座的各位老师指明了教学方向，提供了切实可行的教学参考途径，让参训教师受益匪浅。
名师工作室首席名师周春生结合这次的教学基地挂牌和四堂精彩的片段课教学，与大家分享小学教学名师工作室三年工作设想。教学主张：核心素养的小学数学课堂教学。教学模式：《农村小学课堂教学“学案导学、自主探究”》及《农村小学教学实践及综合运用》，分高低两个年级组实施。我们的工作室要：加进教育的全新理念；减去课堂的浮躁束缚；除去教育的功名利禄；乘势而上，顺学而教。工作室的发展定位是：教育生命的共同体，名师展示的舞台；专业发展的新平台，骨干教师的成长基地；名师成长的摇篮，教学示范的窗口；教学产品的研究所，科研兴教的引擎。名师成长的旅程：蜕变，研讨促进教师的蜕变；异彩，灵动课堂绽放异彩；智慧，碰撞思维激活智慧。从草根做起，实实在在地工作，做生活的强者。名师工作室是传承名师教育思想，促进教师专业发展的共同体，是推进教育教学改革的研究院：积极推行1-2所工作室结对实验基地（今天已在毛沟小学挂牌一所）；打磨小学数学名师工作室，做大、做强；组建工作室教学教研命运共同体，同成长共发展；以农村规模学校联盟为平台，草根变大树。小学数学名师工作室的美好愿景是：专家引领，团队共建，课题创新，成员发展。成长有力量，教学有智慧，教师有特色，好课有品质。最后，在老师们的热情掌声中，周春生老师呼吁大家：“······我们要走出去，引进来，积极寻求与周边县市名师工作室跟岗交流学习机会。心有所想，梦在前方。”
在闭幕式环节，毛沟小学领导及周春生老师分别为优秀示范课执教者、指导老师、评课能手等颁发了荣誉证书。一份份荣誉，是老师们数不尽的日夜辛勤耕耘、滴滴汗水的写照。还有更多相关人员的无私付出没有证书证明，但已深深铭刻在广大师生的心里。
最后，在毛沟小学与兄弟学校的篮球联谊赛里，本次活动圆满落下帷幕。
在有些人崇尚“人不为己，天诛地灭”的价值观时，也有更多的人崇尚“修身齐家治国平天下”。我们的数学课堂里，坐着未来的钱学森，未来的袁隆平，未来的任正非。类似的好苗子，做老师的不要也不能辜负了。注重小学数学课堂核心素养的教学，简言之就是注重知识、能力、情感态度价值观的教育与培养。“传道、授业、解惑”，如果所有教师在言传身教里起到了榜样作用，那么，不久的将来，我们的社会里，蝇营狗苟的人会越来越少，长成参天大树能成风景成气候的会越来越多，我们的社会也就越来越趋近于美好。绿叶对根有最深的情谊，作为绿叶的教师，我们对自己所从事的职业要有比较深刻的理解和认知。
名师引领，逐梦课堂，我们前进的步伐才刚刚开始。老师们表示，让我们以名师工作室为依托，打造属于自己精彩的教育人生。
四、“错着错着就对了，做着做着就会了”
以同成长教研联谊，通过现场观摩，专题讲座，评课议课等系列教学教研活动，突出典型，以点带面，
本次活动由教学诊断、研课磨课到授牌仪式，示范教学，微讲座，评课议课，总结颁奖及问卷回收等环节组成。
活动开始，清水坪学校校长杨胜江同志和名师工作室首席名师周春生同志共同为该校期待已久的“教学实验基地”挂牌揭幕，杨胜江校长灿烂的笑容，是该校师生心情的真实写照。实验基地挂牌意味着清水坪学校的师生从此又多了一个对接外面世界的窗口，教学教研的风将由各方吹到这里，这里的文脉风情也将让外界透过这一窗口得以窥见，让这些找寻的脚步去追踪那惊艳世界的秦简牍是怎样被这方水土浸润的。
随后，杨胜江校长致欢迎辞。他说，县小学数学名师工作室把我校定为“教学实验基地”并在我校举行“同成长教研联谊”活动，对我们清水坪师生来说是一件求之不得的好事，是及时雨。期待县内外名师为我校送来先进的教学理念，可借鉴的宝贵经验，为我们校际间交流、互助、合作搭建桥梁。他说作为农村学校，在有限的资源条件下，我们只有主动请进来，也主动走出去，寻源头，找活水，才能推动学校教育教学教研工作的深入开展。他强调，衷心感谢各位领导的有力支持和各位同仁的无私奉献，今后该校将拿出更多的虚心、耐心、热心，用心教研，真实、扎实、朴实、踏实地打造高效课堂，让我们的课堂成为学生欢喜向往的学习殿堂。
本次“同成长教研联谊”活动的主题是：核心素养中学生思维能力的培养。相关教师的献课、评课议课和微讲座等皆围绕这一主题开展。
献课的清水坪学校向红姣老师，毛沟小学的石倩雯老师，实验小学的彭万树老师，各有侧重地围绕这一活动主题，应用“推陈出新训练法”，“聚合抽象训练法”，“循序渐进训练法”，“生疑提问训练法”，“集思广益训练法”，诱发动机，创设情境，制造矛盾，设疑问难，连续思维，纵横递进，分析综合，归纳提高。这些教师用理论指导自己的教学，孩子们的思维能力得到很好的培养。
向红姣老师的二年级《数学广角—搭配》，教学过程中牢牢抓住学生的求知欲望，注重突出学生的主体地位，教学效果很好。这个2018年刚刚踏上讲台的女孩子，相信假以时日，多些历练，一定会更优秀。
名师工作室成员石倩雯老师的四年级上册《笔算除法—除数是整十数的除法》，整堂课给人的感觉是，教师对课堂的掌控能力极强，除了传授知识技能外，还让学生归纳学习方法，注重情感渗透，她是一位爱心满满的教师。
实验小学彭万树老师仅用一支到多媒体展示板上书写的笔就为大家带来了一堂精彩的六年级《百分数应用题》展示课。特别是他对教材编排中出现的不符合学生认知规律的漏洞的指出和改进，让参加培训的老师明白一个道理：教学要以本为本，但又不能一味迷信教材，教学要尊重学生成长发展的客观认知规律。
在迁陵小学章英带来的微讲座《细节决定成败——数学教学工作中的一点反思》里，她诚恳地和大家分享了她的教学反思：培养学习兴趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）,真正变“要我学”为“我要学”；教好数学，努力提高课堂教学效率（教学有法，但无定法，贵在得法），告诫学生，学习是自己的事，别人无法代替；切实做好培优补差工作（偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高）；做好学生考试成绩的分析和反馈（所发奖品由先前的棒棒糖到现在的学习用品，尽量给学生积极的刺激让他们下次表现得更好）。她的分享具有很强的可操作性，给教师们提供了切实可行的教学途径参考，让老师们受益匪浅。
在评课议课环节，清水坪学校副校长吴大志同志用“老师、课堂、学校”三个主题词对三位献课教师进行了中肯的点评。他说向红姣老师的课还有些生涩，石倩雯老师的课比较老道，彭万树老师的课可以用行云流水来形容。课堂上要用学生能懂的语言，要让学生知其然，更要知其所以然，让学生在做的过程中自主发现答案。
来自清水小学的多才多艺的田焓瑾老师利用短短的课间休息时间就做了一个评课课件《一支粉笔的教与学》，利用课件展示，她图文并茂地梳理点评了彭万树老师的课，并强调：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”真是后生可畏。
然后三位献课教师分别说了自己对所教内容的理解，都是谦逊地说出了自己的不足或欠缺，希望下次有机会呈现出更好的教学效果。
最后，周春生老师点评归总：这次活动得到了教体局有关部门的大力支持，因各种原因，人员抽调不出，本次活动举办来之不易。我们这个唯一设在农村的小学数学名师工作室成员来自全县十几所学校，城乡都有，教师出来参加活动，安全是大问题，所幸大家克服重重困难积极参与。
这次献课的都是一线教师，各有优缺点，有压力才有动力，教学有一个模式，石倩雯用了学案导学，但时间把握不够，各环节要严谨把握，不能无效重复。课堂要有探究的过程，要有发现问题的眼睛，这就是我们这次活动的主题：核心素养中学生思维能力的培养。希望老师们善于取人之长，补已之短。
“学如弓弩，才如箭镞。”我们的课堂要尽量向高效靠近。彭万树老师的经验值得大家学习，接地气，接生活，充分应用教材但不迷信教材，敢质疑，敢改进。老师们能达到献课老师的水平，那么我们农村小学的教学课堂将有大的飞跃。还有就是他看到今天上课的老师板书有点随意，他提出了中肯的建议，不能这样，教师板书要有板有眼的，如章英老师讲的“细节决定成败”，望老师们发扬优点，改正不足。
颁奖环节：“一分耕耘，一分收获。”全体教师起立，奏国歌毕。周春生老师携手清水坪学校副校长吴大志同志，纪检书记余国佑同志，分别为优秀指导老师，示范课执教者，评课能手等颁发了荣誉证书。在一张张荣誉证书的背后，是诸多不记得失老师的无私奉献，积极配合，向他们致敬。
这次活动，我们来自苗乡的周明陵老师为了按时参会，凌晨六点半天还没亮，就已经由家出发经过吉首赶到了保靖毛沟镇的大桥头，顺路把毛沟小学和野竹坪学校的工作室成员准时带到了清水坪学校。活动结束，连吃中饭的时间都没有，又急匆匆地赶回了两三百里外的苗乡——夯沙学校。谁也不晓得为了参加这次活动，这样一位苗乡中年女教师，她半夜几点就动身了。乡村教师这种珍惜教研机会的精神实在可圈可点。
本次活动结束，吴罗叶欣和彭健莉的活动美篇就及时发布了出来，彭江和周春生就这次活动所写的简讯也马上登上了湘西州教育和教体局的“一线传真”。看到相关报道后，吕洞山区苗乡深处的夯沙学校教科室主任王小桃老师强烈邀请小学数学名师工作室去夯沙学校开展活动，与苗文化工作室联谊；在酉水河畔湘西最大摩崖石刻“天开文运”对岸，保靖迁陵小学的张洁老师看到活动开展得有声有色，积极和周春生老师询问加入保靖县小学数学名师工作室途径。真是一石激起千层浪。
在这秋叶金黄，金桔满坡的美好日子里，我们的教研活动圆满落下帷幕。老师们希望教研之花在酉水河畔越开越艳，小数名师工作室越办越好，年轻教师越飞越高！
周春生老师说，打算明年去吕洞山和夯沙的苗文化工作室联谊，让我们的教研之花由酉水河畔开到苗家山寨去。期待来年与大家到苗乡团聚。感谢清水坪学校的盛情款待，与大家分享来至秦简出土地吴大志副校长送给老师们的对联：
到古镇 传经验 送理念 各位老师 道一句 感谢
泛酉水 追韩愈 溯仲尼 在座同行 说一声 辛苦
最后，让我们用石倩雯老师献课时引用的华应龙的话，与大家共勉，这其实也是我们进行教学教研最恰当的描述：“错着错着就对了，做着做着就会了”。
（保靖县优秀工作室；在省级校园刊物《河边草》定期报道；组织参与湘西州青年教师片段教学大赛；在2019年1月全县中小学名师工作室及学科带头人表彰大会上作典型发言；）
保靖县周春生小数名师工作室VV
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