10月21日上午，东营市薛天涛名师工作室在东教学楼高二1,2班举行同课异构活动，工作室在校的全体成员及数学教研组部分优秀教师参与了此次活动。

工作室核心成员高成进，陈龙苗两位老师先后执教了《椭圆的标准方程第2课时》，两节课看点颇多，课堂呈现效果较好。

数学家哈尔莫斯说过“问题是数学的心脏”，高老师从生活中的餐厅椭圆形吊顶入手，引领学生角色转变---担任设计师，设计椭圆形吊顶，从而引入新课；接着设计了一系列的由浅入深的题目，引领学生自主学习，合作探究，通过展示质疑，教师点拨，解决了本节课的重点问题，通过几何画板动态演示，较好的突破了难点。整节课中，课堂气氛融洽，给听课的老师留下了深刻印象。

 陈老师用“嫦娥四号奔月”视频创设情境，激发学生学习动机，以“求嫦娥四号的运行轨迹方程”为切入点来设计问题，使学生认识到数学来源于生活，反过来服务于生活，整节课以学生活动为主，学生探究、学生讨论、学生自己总结，在学生探究过程中引导学生从不同的角度用多种方法来解决问题，也让学生自己去体验哪种方法最好用，同时借助几何画板和微视频进行辅助教学，使本节课的重点难点得以有效地突破。

听课后，主持人薛天涛从新课引入、教学过程设计、重难点突破、教学目标达成等方面提出了自己的看法，重点比较分析了两位老师教学设计上的异同点，肯定了两位老师教学的优秀之处，也提出了一些自己的建议，整个研讨坦诚而热烈,数学教研组吕同民，郭崇河，马龙华，刘长栋，韩晓强老师也全程参加了听课，评课活动。

此次同课异构活动，加强了教师之间教学交流，明确了接下来数学教学的方向，对于促进我校高中数学教师教学能力的提升有着重要的指导意义。