微文化丰富多彩，强回声振兴中华

——魏书生

2019年6月10日，由云南大学出版社出版的石梦媛名师工作室新作《微文化   强回声》发布会在楚雄州楚雄师院附小成功举办。

   新作《微文化 强回声》由教育改革家魏书生题词：微文化丰富多彩 强回声振兴中华；还有北京教育学院院长、3位全国名校长题词。《德育报》社长张国宏、昆明理工大学副校长周峰越先生作序。 这本小书近36万字，详尽分享了116位老师的智慧结晶，书中内容无疑给教师无限启迪与生发。

  会议伊始，由导师石梦媛介绍整部作品的编写背景。整部作品凝结了工作室116位老师的心血，在整个编辑和出版过程中经历了重重困难。

冯树云校长，唐震校长为此书揭幕。

紧接着张立红校长发表了题为《让班级文化落地生根》的出版感言：

在我的印象里，石校就像一只勤劳的小蜜蜂，在班主任工作和小学语文领域辛勤的耕耘着。她不仅自己飞，还带领工作室成员和主持人联共体一起飞，她一直强调：独行快，众行远。就拿《微文化  强回声》这部书稿来说，她的产生源自于工作室2018年一次“构建有理念的班级文化”主题演讲活动，可以说是偶然萌发的，这次活动激发了石校要出版班级文化方面的书的想法。随后，她推荐我们参加广播电台新月亲亲宝贝节目录制，推荐到《昆明教育》和《德育报》发表，最后又组织工作室成员和主持人联共体撰稿形成《微文化  强回声》这本书。所以说，这也是石校引领工作室发展的必然产物。

这本书的出版，既是石梦媛名师工作室及石校引领下的主持人联共体对班级文化建设理实共生的实践结晶，更是今后我们及广大一线教师践行班级文化建设的行动指南和工作手册。这本书凝聚着石校引领着工作室和主持人联共体116人次的理论与实践相结合的精华积淀和物化成果，用《德育报》社长张国宏先生在本书序言里所说，这是石校采得百花酿成的“蜜”，我们116篇文章就是班级文化百花齐放的姿态，我们手里的《微文化  强回声》这本书就是石校从百花丛中采撷的“花蜜”。

这本书是厚重的，她的厚重不是指页码的数字，而是书本所承载的文化，说其厚重，原因有三:

  一是承载“道术”之重，全书以解析什么是班级文化、如何建设班级文化和班级文化在教育中的育人作用3个需要面对的问题为己任，对于宏扬班级文化班级文化的道法、术法和心法具有极为重要的启发;

  二是文化之丰厚本书各篇章所谈班级文化，从校园的宏观文化到班级的微观文化，从学校动态文化到教室静态文化，从精神文化到物质文化等等，包罗万象，林林总总涵盖着班级文化的不同层面。

三是使命之沉重虽然我们在实践中已经有了这些成果，但我们处在一个瞬息万变的信息化时代，经常要面临一些新的班级、新的问题和新的环境，我们要采百家之长为我所用，所以学习和实践又是一个新的使命，我们要读懂并理解这本书、读通并允迪这本书、读透并融会这本书。

   对于新班主任来说，这本书就是我们进行班级文化建设的行动指南，我们116位老师的文化之道和建设之术完全可以指导我们的班级文化建设，比如理工附小刘丽老师的《诗意栖居 馨香满园》、张昆燕老师的《践行“扫除”  畅享幸福》、陶思允老师的《仁礼在心  幸福启航》、孔临老师的《吾有班级初长成》、沈晓梅老师的《想着希望  阳光灿烂》；昆阳一小郑涵予老师的《抓班级文化建设，促良好班风班貌》、傅云华老师的《最是书香能致远，腹有诗书气自华》；石林小学赵蕾老师的《放飞梦想的摇篮》、鹿阜小学耿晓蓉老师的《师生同心  和谐育人》；经开二中李密霞老师的《构建自主管理的班级文化》；经开二小郭凯华老师的《破茧追梦》；楚雄师院附小胡家菊老师的《在读书活动中形成班级的规则文化》、周丽老师的《陈曦细雨育桃李》、周婷老师的《沐浴文化之美》；会泽春晖小学陈丽萍老师的《建设班级文化  共享幸福班级生活》；世纪金源学校杨绘春老师的《深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花》；度假区实验学校杨春艳老师的《构建班级文化，打造有温度的教室》、许红英老师的《阅读浸润生命  声音唤醒文字》；宣威西宁二小尹春梅老师的《阅读，为童年播下最美妙的种子》等等。

  对于老班主任而言，这本书就是我们的工作手册，我们可以采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。如理工附小王兴华老师创建的“班级妈妈读书会”、陶思允老师设立的班级小站、吴芳老师在雅达一班的“雅正通达”文化和雅达竞技榜、傅云华老师的书香种子行动、张菊老师的东菊庄、陈娟老师的双桨班微文化、周苏为老师的扬帆文化、敖文娟老师的课前三分钟和每日一分享、王敏仪老师的班级诗会、王东老师的“绿水青山”、杨春艳老师的朋友圈播报、许红英老师的小主播和周丽丽老师小小播音员、尹春梅老师的班级共读、苏雁老师的四个舞台，她们的班级文化建设是否又给了我们一些新的启迪。再系统的阅读理工附小和度假区实验学校老师的文章，再到这两所学校的班级看看，我们在班级文化建设方面可能还有更多的新思路和新的举措。我想，这也是石校取书名为《微文化  强回声》的用意之一吧！

总之，这本书，不仅仅是我们100多位老师对于班级文化建设的简单记录，更是我们基于丰富和生动的班级文化建设实践，提炼出的关于班级文化建设的方向和方法。在书中，我们能够看到各位老师在班级文化建设中所展现出的精神风貌和生命质量，看到在班级文化支点的撬动下，师生心灵深处巨大的潜能被唤醒，显现出生命的活力和创造的动力。希望借《微文化  强回声》的出版让我们的班级文化建设在云岭大地落地生根，广大一线班主任在此基础上实践后能开花结果。

   孔临老师分享感言：《微文化 强回声》是一本集中了一线教师集体智慧的结晶，对老师们来讲，意义很大。因为对老师们来说，平时写的最多的是粉笔字，讲得最多的是书本上的知识，只要学生愿意学，自己“吃”再多的粉笔灰都没问题；如果再当了班主任这个“小官儿”，那更是“不得了”，不是在忙着去管理班级的路上，就是已经在管理着班级啦，平常交流起来自己的带班心得，总是侃侃而谈，收不住“话匣子”。至于将自己挂在嘴边的心得呀、教育理念或者班级管理等经验诉诸笔端、写成文字、再变成铅字，那反倒是少之又少了。

  所以，感谢石梦媛导师高屋建瓴地引导，带领着这么多老师出了这么一本有意义、有思想的小书。这对老师们的专业成长无疑是最好的助力，尤其是对于即将走上班主任岗位和常年工作在一线的班主任们。

  《菜根谭》里有这么一句话：径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。石梦媛导师无疑是我们在座很多人的榜样，她的教育之路亦是一步步渐入佳境，但是，在她渐入佳境、不断成长、滋味浓时，依然不忘我们这些平凡岗位上的平凡老师，依然不忘成人之美，带着我们一起耕耘、一起品尝收获的甜蜜。是她，让大家明白，原来自己也可以用文字认真总结、提炼自己的教育理念，并将它记录下来，方便更多的老师去学习、借鉴。

  感谢石梦媛导师的付出与智慧，感谢这116名作者的独特与自信，感谢《微文化 强回声》的诞生与传播。这是一本你值得拥有并认真阅读、思考的书，相信聪明的你，一定会学有所见，学有所得！

     《微文化    强回声》是一本完全走进一线教师的书，尤其是让我校的年轻班主任爱不释手。掩书之余，回味悠长。书，篇幅不长，但详实、生动，字字珠玑，蕴含着班级文化创建的点点滴滴宝贵经验。非常感谢石梦媛导师和她的团队，用自己的智慧与执着，为班主任工作的发展推开了一扇窗户，洞见一个崭新、美丽、广阔的世界。

————江西省抚州市乐安县湖坪中心小学校长      董建安校长

       一场发布会下来，很多读者表示，这是一场干货满满，也令他们收获满满的活动。许多老师在书中找到了共鸣点，将自己平时一闪而过的小小的班级建设理念认真思考编辑成文，形成体系，这是一项了不起的工作，这一颗颗微小的星光，终将汇集成灿烂星河，回响出振聋发聩之声。

温馨提示：如有好学者欲购此书，请致电杨老师电话136 0881 4568。

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