周三下午，全区民办化学老师聚集一堂。会上，工作坊顾问，区化学骨干教师，建文外国语学校吴恒主任代表区青年教师技能大赛评委对大赛进行总结。吴主任对参赛选手进行了深入的点评。吴主任肯定了老师们两年半以来，在进修学校倪老师的指导下，在工作坊中认真学习研讨，理论水平有了一定的提高。吴主任对老师们提出了更高的要求，如何在理论的指导下进行课堂实践。紧接着吴主任结合上学期市抽考的质量分析，向与会老师介绍了SOLO理论的魅力。SOLO的评价理念是基于这样一种理念:任何学习结果的数量和质量都是由学习过程中的教学程序和学生的特点决定的。它根据学生的已有知识结构、学习的投入及学习策略等多方面的特征，从具体到抽象，从单维到多维，从组织的无序到有序。

    工作坊主持人助理建文外国语学校阵清媚老师则重点介绍了双重编码理论:双重编码理论强调在信息的贮存、加工与提取中，语言与非语言的信息加工过程是同样重要的，陈老师从平常教学中的例子入手，深入浅出。把一个看起来艰涩难懂的理论直观化，可视化。

    工作坊主持人何义兴老师在讲话中提到，所有的理论研究必须为我们的实践活动服务，特别是在我们私立学校，如何让理论为我们的教育教学服务更为重要，何老师从《学记》中的每个学生“心之莫同”，导致学生个性差异入手，再到布鲁姆提出的掌握学习理论，所谓掌握学习理论，就是要让所有学生达到课前所设定的教学目标。三位老师均表示，希望能和与会老师们一起学习提高。

    会上，进修学校化学研修员倪胜军老师对本学年tpo研究项目做了具体的布置。并和老师们探讨如何看文献，做好文献记录。