2019年7月24日，商都县名师办一行36人，来到了美丽的塞上江南——银川，参加了北京中教市培教育研究院第二届名师工作室创新发展成果展示博览会。来自全国各地3000余名教师与同仁，齐聚美丽的塞上之城，共享特色成果，聚焦显示问题，引领创新发展。沿途领略了自然风景变化，现场聆听了专家讲座，实地观摩了名师课堂，零距离和专家交流。如此高规格的盛会，让与会广大教师倍感教育的力量与震撼！

 一、聆听中感悟  

感悟一：一张白纸也能上出如此有“韵味”的数学课

《一张白纸中的数学》舒展的课堂上，迸发着孩子们思维的火花，蒋校长引领学生进入由一张白纸引发的一系列数学问题，将普通的一张白纸不断的变化延伸到对数学知识的复习，将数学与生活紧密联系在一起。通过制作“有底无盖”，“有盖无底”的长方体等一系列活动，孩子们互相讨论，动手操作，大胆猜疑，从最接近学生的数学起点(一张白纸的周长、面积）走向最远的终点（纸的质量、体积）带领孩子们由此及彼，不断探索，促使孩子们在数学实践中发现规律，有效激发学生的数学思维，学生在独立的思考自由的探索中不断培养数学的品质。

感悟二：快乐并非“热闹”，简单并非“肤浅”

大凡名家的课堂，都可以直达人心，我们这些成年人都被其吸引，更何况孩子们？课堂中，借助烙饼去解决优化问题，更重要的是透过事件去寻找数学思想方法，其实学习数学就是将陌生的知识放到熟悉的环境中学习，把熟悉的知识放到陌生的环境中去应用。我们的数学课就应该让学生学得快乐而简单，只有快乐，学生才去对所学东西永远不会遗忘，只有简单学生才会对所学东西更容易理解与接受，正如徐老师所说的：“快乐并非“热闹”，简单并非“肤浅”，让我们的教学从简单出发，不拒绝每一个孩子。

简而言之，就是用认知过程的“简”带来学生认知结果的“悟”。以求达到“收获知识，提炼方法，感悟大道，至简至理！”的目的。

二、学习中成长

 听课是提高教教师专业素养，课堂教学效率，教学质量等方面有着无可替代的作用。聆听了几位全国优秀教师的优质课后，最大的收获就是每位教育专家在教学当中都是以传授学生数学思想方法为基础教育教学的，并且在教学中通过学生的动手操作能力培养学生的数学思维。利用数学思维的速度，来追求学习数学的“顿悟性”。

徐老师说：“经验具有偶然性，规律具有必然性，所以我们的教育就是把偶然变成必然的过程”。我们不能停留在经验上，而要把经验上升到规律。当我们有了经验，当偶然找到了必然，所以学生的各种情况依然在教师的预料之中，所设计的内容远远比这节课呈现出的要多得多，多个偶然合起来就形成了必然，所以教师备课要备必然，教师上课上的是偶然，是丰富的必然来决定上课的偶然，所以就能做到“胸有成竹”。

总之，听了诸位专家的优质课后收获满满，思考过后受益匪浅。在课堂中，我们不仅让孩子学会真正的数学思考，而且要学会有依据的思考，学会有系统的思考，学会触类旁通的思考。从最接近孩子的起点走向最远的终点。