第二届全国名师工作室创新发展成果博览会，于2019年7月24日—26日在宁夏银川隆重举行。我县中小学6个名师工作室核心成员很荣幸见证了此次盛会。此次盛会涉及基础教育、学前教育、职业教育、教师教育各个领域，涵盖基础教育小学、初中、高中各学段的所有学科教学，还专门设立了“人工智能助推教师队伍建设”、“学前教育”、“职业教育”、“德育与班主任工作”、学校管理与校长工作”、“艺术教育与体育”等六个专题，分为13个类别，包括名师工作室创新发展区域验、名师工作室创新发展个体成果、人工智能助推教师队伍建设区域和学校的经验、人工智能助推教师队伍建设装备设施和软件开发应用成果、学科教学课堂创新优秀课例、主题班会课优秀课例、幼教专业优秀课例、职业技术教育优秀课例、心理健康教育优秀课例、经典试题说题优秀案例、区域教育领军人才成长业绩成果、基层学校教师专业发展成功案例、其他希望展示的创新发展优秀成果等。

24日上午8:30，全国名师工作室创新发展成果博览会正式拉开帷幕，大会由北京中教市培教育研究院副院长魏续臻教授主持。院长朱孝忠，银川市教育局副局长王少云；周满生等领导讲话。来自全国各地近3000人参加了此次盛会。

针对本届博览会的特色与亮点，现将感受分享如下：

感受一:高端峰会，见识多

本次峰会大规模，高规格，全方位，多视角。上百家教育行政参与并推荐的1600余项教育发展创新成果。这次盛会是名师工作室的星光大道、区域名师成长与辐射舞台。

开幕式上，首先为我们呈现了“超越视野”模块，分别由国防大学、中国社科院权威专家李伟、蒋跃春教授解读国家安全战略与中美经贸走向。

李伟教授作了题为的《总体国家安全观与国家安全》专题讲座。李教授在报告中提到，2014年4月15日，习主席在中央国家安全会议上，首次提出总体国家安全观，并对此进行了最为全面、系统、深刻的阐述。在2015年7月1日，《国家安全法》正式颁布实施。国家安全涉及多个领域，包括经济安全，金融安全，文化安全，信息安全，能源安全，粮食安全，生态安全，公共卫生安全，社会安全等。并形成了了一个完整的体系。

在十九大报告中，习总书记提出：“中国特色社会主义进入了新时代。”那么，也表示我国日益走近世界舞台的中央，走进世界的前列。建设“一带一路”以来，中国的大国外交稳步前进，当然，中国的发展还有与守成大国之间的矛盾。所以，高度重视传统安全威胁依然存在，而且非传统安全威胁因素不断上升。

在2013年的全国宣传思想工作会议上，习近平总书记对意识形态工作的重要地位和作用作了深刻阐述。他指出，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，所以意识形态工作对维护国家的长治久安极端重要。

姜跃春教授为我们作了题为《中美贸易战及其发展趋势》的报告。蒋教授分别从中美贸易的主要特点和背景、中美博弈实质未来走势、世纪博弈下我外部环境新变化、中国政策的选择等四方面深入地讲述。从报告中可以看出，中美贸易的投资之大，从600亿美元速升到3250亿美元，而且涉及范围之广，通过中美两国GDP世界总额来看，中国发展速度之快。

在诸多的培训活动中，涉及到国家安全和贸易的专题报告，这是首例，也让我意识到国家安全和贸易与我们息息相关。作为新时代的教师，我们要加强理论学习，加强意识形态能力建设，强化教育引导，要把社会主义核心价值观融入到教育教学中，立德树人，努力成为先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者！

感受二：精品课例，经验多

努力提高自身的专业知识水平，提升自身教育教学能力，是我加入工作室的初衷。教师专业素养的体现关键在课堂。赴银川的第二天，我聆听了三位老师的示范课，三节课型可谓博采众长，精彩纷呈。

郭昶老师执教的《一次活动的启示》一课，这是一节习作指导课。课堂中，郭老师设计了一个有趣的活动，拼图游戏：拼图由三块图片构成——前两幅是两匹一模一样的马，另一幅是两个方向相反的骑士。要求同学们把骑士分别放到马背上，但不能将第三幅剪开或折叠。要完成这样的拼图，必须突破常规思维方式。接下来，他又问孩子们：你们从这个过程中得到什么启示?等孩子们把心中所思道出后，就顺理成章地让他们把玩拼图的过程及感悟写下来。

《义务教育语文课程标准》（2011版）这样提出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。”“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”纵观郭老师的课例，让我清楚地意识到，课堂教学要时刻把握课程标准要求，实施有效教学。课堂教学的有效性，始终是课堂教学的生命线。其次，切实培养学生的动手实践能力，提高学生的语文素养。在以往的习作教学中，启示类的习作有很多。如：四年级语文下册三单元习作《大自然的启示》、五年级上册四单元习作《在生活获得启示》等。然而，学生在写作中，难以下笔,且写作质量低下,写出来的文章逻辑混乱,条理不清,缺乏连贯性。有的甚至抄袭。反思我们的教学，觉得始终没有给学生提供一定的空间和实践场景，也没有引导学生关注生活。第三，要重视引导学生在在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。郭老师的整节课中，学生上台展示自己的习作，然后自评，同学之间互改、再评再改。整节课体现了活动作文的教学思想，不仅解决了写什么、怎么写的问题，还让学生的思维得到训练，情感得到激发。

仇千记老师执教的是二年级《写日记》，课前，给孩子们布置了预习任务，让孩子们阅读各种类型的日记。通过预习，让孩子们心中明白：日记到底写什么？原来日记是个大竹筐，啥都可以往里装！日记爱写啥写啥！仇老师这一教学设计，是为了降低写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。人们常说：宁夏名师仇千记的n个表情，他的课像是有一种魔力，总能吸引众人趋之若鹜。听了仇老师的课后，确实如此，整节课，仇老师表情变化多端，时刻面带微笑，语言幽默风趣，引得学生哈哈大笑。

胡凌老师执教的是一年级语文下册《小池》一课。课上，胡老师先让孩子们听课文朗读，然后自由、大声朗读。并针对学生在朗读中发音不准的字词进行重点指导。如：泉、角、尖。强调了三拼音节“声轻、介快、韵母响”的读法。

本节课是内容是一首古诗，胡老师在整节课中重点指导学生有感情地朗读。《义务教育语文课程标准》（2011版）这样提出：“各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。”

感受三：成果博览，亮点多

26日上午,2019年第二届全国名师工作室创新发展成果博览会隆重召开，本次博览会现场共设立五个展区，展示各地名师工作室的创新发展成果，会场气氛热烈！参展的名师工作室展示各自的经验、特色和方法。

通过参观，各地名师工作室先进的教改理念和丰硕的教学成果，让我大开眼界，每个工作室展板内容丰富，亮点纷呈，我们边参观，边学习，接触到了精湛的教育技术，见识到了许多特色专业和领域。开阔了视野，增长了见识。对今后工作室的建设、课堂教学、科研成长汲取了宝贵的经验。我们在乌兰浩特都林第二小学展区进行了一系列的探讨与了解，并与乌兰浩特市教研室李主任进行了深入交流。同时翻阅了他们的成果集，整个成果都是围绕“着眼语文终极学习目标的单元整体教学”这一课题开展的。成果集按类装订成册，内容涉及教学课件、课题论文、专家引领、课型课例等多个方面，很值得我们借鉴！

参加这次高规格的会议，对我个人各方面的提升帮助是非常大的。

1.见识了世面。刚进入名师工作室就有机会参加这种全国性的会议，去聆听、学习，同时也见到了一些久闻的大师、学者，确实感谢张老师及工作室；

2.学习了经验。因为是全国的名师工作室博览会，所以汇集的是各个省市的、各个学段、各个学科工作室的成员成长的先进经验和成功做法，有些对自己的成长很有借鉴意义；

3.结识了新朋友，明确了奋斗方向与目标；

4.收集了省内外部分语文名师工作室信息，方便以后交流学习。

对于名师工作室建设,很多都是初涉水者,先行者怎样做的?效果怎样？三天的研学的确太短,虽然没有肯定的答案,但看到的、感受到的、启示真还不少,需要我们认真去总结和梳理……