人间四月芳菲尽，教育百花始盛开。乘着工作室“小学经典诵读与五六年级写作的有效融合”这一课题的东风，4月23日下午，天门市第一小学李凡名师工作室开展了古诗教学观摩研讨活动。

活动中梁梦萍老师为大家呈现了一堂精彩纷呈的古诗文——《春夜喜雨》。梁老师那娓娓动听的话语，落落大方的教态，深入浅出的教学无不吸引着学生和观摩者。课堂中，梁老师和学生们一起读诗品句，品味杜甫的诗话情韵。在轻松闲谈中，抽丝剥茧，解诗悟情；在共情共读中，吟诗悟情。情到深处图自现，小练笔环节——春雨，把（）滋润得（），在梁老师亲切自然的引领下，诗句背后的那幅绚丽的春景图，那份难抑的喜悦情，学生们信手拈来，娓娓道来，朗朗读来。读悟说达到了火候时，古诗扩写自然水到渠成，学生们图显心头，情泄笔端，一气呵成达心意，写下的内容真挚纯美，极富灵性，动人心弦。

从师生间的现场互动，到学生笔下活泼灵动的语言，灵魂工程师建造的精神桥梁就如同诗中“随风潜入夜，润物细无声”般在学生心中悄然建立。

   课堂虽已结束，但对于古诗教学的探索才刚刚开始。工作室成员带着满满的收获，又带着更多的思考，齐聚一室，对梁老师的这节课进行了研讨。张清元老师认为梁老师抓住“喜”字，引导学生多方面感悟古诗，针对如何引领学生读出诗句背后的那幅画、那份情、那颗心、那种味，梁老师紧紧抓住“诗象”这一中介，将每一句诗都化成了画面，并让孩子们展开想象扩写古诗，是一堂很值得借鉴的阅读表达课。张想姣老师认为梁老师这节课条理清楚，主题凝聚，课始导入学习，先读诗，再体会意思，然后领悟情感。课堂上，诗与画交相辉映，当平面的诗句通过学生的想象生成为一幅幅鲜活的画面，学生能够投身其中，感诗人所感。三人行，必有我师。在切磋中前进，在交流中成长，择善而从，就会不断进步！

   研讨活动结束后，张想姣老师围绕“通讯稿的撰写”这一主题进行了分享交流。张想姣老师用幽默风趣的语言，以自己的实践经验为引，从“通讯的概念、通讯的语言表达、内容的选材以及图片拍摄的角度”四个方面讲解了撰写通讯稿及美篇制作的技巧。满满的干货使成员们受益匪浅！

  本次研讨活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。通过“经典诵读与五六年级写作的有效融合”这一课题的不断探索与研究，诗韵之“雨”终将随风入心间，润物细无声！