全国名师工作室学术年会是教育界的重要品牌活动，旨在促进名师工作室高质量发展，培养创新型人才，为教育工作者搭建交流平台。
年会发展历程
全国名师工作室学术年会自2017年开始举办，截至2025年7月，已成功举办七届，在促进教师专业发展和教育交流等方面发挥了重要作用。其发展历程如下：
第一届：2017年9月在呼和浩特举办。
第二届：2018年11月在四川成都举办。
第三届：2019年12月在广东珠海举办。
第四届：2021年4月在海南海口举办。
第五届：2023年4月在浙江嘉兴举办。
第六届：2024年4月在山西太原举办。
第七届：2025年4月在江苏无锡举办，本届年会与“名师界”基础教育创新发展论坛相融合，围绕教育强国建设等维度展开探讨，为参会者带来思想启迪。
年会影响力
名师工作室学术年会影响力较大，已成为教育界的盛会。具体体现在以下方面：
构建交流展示平台：年会汇聚了众多教育专家、名师工作室主持人及教育精英。如第七届年会吸引了约3000名来自全国各地教育行政、科研等部门人员参会，为教育工作者提供了与专家对话、与同行交流的机会，促进了教育理念的碰撞与经验的分享。
引领教育发展方向：年会常邀请教育界泰斗和权威人士做主题演讲与专题报告。如第七届年会上，清华大学原副校长谢维和教授等从教育强国建设等多个维度深入剖析教育发展方向，为参会者带来思想启迪，指引教育工作者把握教育发展趋势。
展示教育创新成果：年会上会展示名师工作室在教学、科研、课程开发等方面的优秀成果，表彰先进工作室和个人。如第七届年会中，各名师工作室展示了创新教学方法等研究成果，还颁发了“先进名师工作室”等奖项，激励更多教育工作者投身教育创新实践。
推动教师专业成长：年会通过专家报告从理论高度进行指导，同时开展优秀名师工作室成果经验展示交流、青年教师汇报课等活动，为教师提供了学习和展示的平台，有助于突破工作室发展瓶颈，激活团队动能，促进教师从优秀走向卓越。
促进区域教育发展：区域教育经验交流与界别分论坛围绕各区域教育名师工作室发展规划与政策导向展开深入研讨，为区域教育发展开拓新天地。各名师工作室展示了创新教学方法、教育管理模式等领域的研究成果，为其他工作室发展提供了思路，有助于优秀教育成果的广泛传播与应用。
发挥示范引领作用：年会颁发“先进名师工作室”“优秀名师工作室主持人”等多项荣誉，肯定了相关工作室和个人在教育教学实践等方面的突出成绩，为其他工作室和教育工作者树立了标杆，有助于强化工作室的引领和示范作用，推动教育事业发展。
举办意义
全国名师工作室学术年会已举办七届。作为教育领域的高端学术活动，其意义不仅限于经验交流，更是教育理念革新、教师专业化发展、教育生态优化的重要推动力。学术年会的独特价值在于与常规培训相比，学术年会更具前瞻性（引领趋势）、系统性（覆盖理论到实践）、生长性（形成持续研究共同体）。它不仅是“加油站”，更是教育变革的“策源地”，最终指向“让优秀教师成批涌现”的教育新格局。
《第七届名师工作室学术年会暨名师界基础教育创新发展论坛》
一、会议主题：“创新建设、卓越发展、区域实践、校本行动”，年会旨在促进名师工作室高质量发展、教师的专业成长和学校教育教学质量的提升，培养适应新时代要求的创新型人才。
二、会议时间：2025年4月11日-14日。
三、会议地点：江苏省无锡市。
四、主办单位：北京语言大学读写研究中心、北京中教市培教育研究院、北京语言大学教育类国家级职业教育“双师型”教师培训基地、名师界教育智库。
五、会议内容：专家引领（主旨报告、专题分享等）、创新论坛（总论坛探讨教育强国建设等议题，分论坛涉及教育教学评价改革等内容）、教育品牌推广、名师工作室专题论坛、年度推介、经验呈现、田野实践、课例研修、名师工作坊深度研修等。
六、参会人员：基础教育、职业教育等有关单位与教师及教育管理人员、骨干教师，名师、名校长（园长）、名班主任工作室主持人及成员等4000余位教育工作者参会。
年会亮点
专家报告高屋建瓴：清华大学文科教授谢维和带来《名师工作室的时代责任》的报告，强调建设教育强国需筑牢师资根基。80岁高龄的成尚荣作《教育家精神照亮名师成长之路》讲座，从五个维度阐述教育家精神内涵与作用。著名军事战略专家戴旭大校讲述世界大变局形势，强调培养学生应具备骨气、士气等。
专题论坛干货满满：李玉顺教授演示AI技术下的教学革新，介绍AI辅助教学可提高效率。焦建利教授讲述生成式AI助力学与教的五种场景与案例，并传授运用AI的四大原则。王月芬教授就“教师如何做研究，兼论教学成果的凝练与表达”进行实操演练，帮助学员掌握教学成果凝练方法。
成果展示精彩纷呈：众多名师工作室展示了丰富的研究成果，涵盖创新教学方法、教育管理模式等领域。江苏省高中历史教学建构与实践研究所负责人唐琴分享《“国家一等奖”教学成果时间培育的工作室行动》，介绍了其工作室将理论转化为实践的经验，为其他工作室发展提供思路。
荣誉表彰激励前行：年会颁发了“年度先进名师工作室”“年度优秀名师工作室主持人”等多项荣誉。众多教育工作者获得个人荣誉，其成果也荣获各类奖项，为教育工作者树立了标杆。
文化融合独具匠心：在专题论坛六“学习方式变革与新质学习平台构建”中，荆门市黄伦梅名师工作室核心成员何梦双以吴文化之精髓作为切入点，将专题论坛与本地深厚的传统文化有机融合，让活动更具文化内涵。
助力教师成长：50余位全国知名教育专家带来精彩的主题演讲与专题报告，紧密围绕当前教育领域热点和难点问题，为参会的4000多名教育工作者提供了高屋建瓴的指导和前瞻性思考，有助于教师拓宽教育视野，提升专业素养。
促进经验交流：年会为教育工作者搭建了共融共研共建共享的平台，各地名师工作室可交流创新建设经验，共研教育改革迭代升级之道。如株洲市荷塘区教育教学研究指导中心在会上分享了研培一体化助推教师素养提升的经验，赢得广泛好评。
《第六届名师工作室学术年会暨第十六届全国中小学名师工作室发展论坛》
第六届全国名师工作室学术年会的主题是“创新建设，卓越发展”。学术年会于2024年4月13日至16日在山西太原举行。
年会以“突出创新性、立足前沿性、提升学术性、丰富实践性、增进参与性、彰显示范性”为宗旨，通过主题峰会、专题论坛、案例分享等多种形式，呈现了全国名师工作室高端研修的创新案例，交流了名师工作室卓越发展的区域经验 。
年会亮点
嘉宾阵容强大：中国教育发展战略学会原副会长周满生教授等多位重量级嘉宾莅临开幕式并致辞。成尚荣、张铁道、郑永春等众多教育界专家学者与会，带来《名师工作室的历史使命与创新价值》《名师工作室：引领教师在建构教学知识中成长》《培养创新人才的中国战略》等精彩报告，为年会提供了深厚的理论支撑和前沿的教育理念。
议题设置前沿：年会设置七个发展论坛，聚焦名师工作室发展、课堂改革创新、教研深度转型等热点议题，回应了当前教育改革与发展中的关键问题，为教育工作者提供了交流探讨的平台，助力解决实际工作中的困惑与难题。
交流形式多样：通过主题峰会、专题论坛、案例分享等多种形式，为与会者提供了深入交流和学习的机会。在“双减背景下教师专业发展的机遇与挑战”专题论坛上，工作室成员深入分析政策影响并提出策略，促进了经验共享与思想碰撞。
成果展示丰富：年会期间征集并展示了来自全国各地的千余份优质教育教学相关成果，涵盖教学方法、课程设计等方面，为同行提供了可借鉴、可复制的成功案例与经验做法，实现了教育资源的共融共建、共研、共享。
地域覆盖广泛：来自全国20多个省市自治区的1300余名教育精英参会，包括一线教师、市县教育局长等，广泛的参与度促进了不同地区教育经验的交流与融合，有助于推动全国教育均衡发展。
《第五届名师工作室学术年会第十五届全国中小学名师工作室发展论坛》
第五届全国名师工作室学术年会于2023年4月15日至17日在浙江嘉兴举行。年会以“创新·引领”为主题，聚焦“高质量发展视域下的教师教育”，年会设一个主论坛和六个专题峰会，围绕名师工作室发展、教师专业发展与教研能力提升等议题展开讨论。
年会亮点
授课师资强大，报告内容丰富：周满生、成尚荣、余文森、张铁道等数十位教育专家及名师分别作了学术报告、微讲座及专题分享。成尚荣教授作《教师专业发展的审美视域》专题讲座，余文森教授带来《基于新课标的中国教学改革创新》报告，华东师大李政涛院长进行《新时代教师发展的教育教学新基本功》专题引领，为参会者提供了前沿教育理念与专业指导。
议题丰富多元，贴合教育实际：年会设一个主论坛，六个专题峰会，包括新课标课堂教学交流及教育叙事峰会、名师工作室发展专题峰会等，在十个分会场同步展开。涵盖高、初中、中职、小学及学前教育各学段，聚焦“高质量发展视域下的教师教育”，紧密贴合当下教育教学实际需求。
交流形式多样，思维充分碰撞：上百场微讲座同步进行，带来一场又一场头脑风暴，还有专题发言、交流等环节，参会教师可自主选择会场，深入研讨教育教学问题，实现思维碰撞与智慧共生。为来自全国20余个省市区的2000余名教育工作者提供交流平台。
经验分享丰富，助力工作室发展：在名师工作室发展专题峰会分会场，各地名师工作室代表分享创建经营工作室的经历、成长历程等，介绍带团“秘技”“绝招”，引领辐射众多教育者，为其他工作室发展提供了宝贵经验。
表彰优秀成果，树立行业榜样：激励广大工作室和教师积极进取，发挥了示范引领作用，促进了教育教学质量的提升。
成果展示丰富，发挥示范作用会议站位高，内容接地气：年会体现出先进的教育改革思想理念，紧跟党和国家主流意识形态要求，堪称教师专业化研修的“真经”。展现了国内对名师工作室的理性认识和组织建设经验的较高水平，被评价为教师专业化研修的“真经”，兼具理论高度与实践价值。同时，内容贴合教育教学实际，涵盖高、初中、中职、小学及学前教育各学段，既适应当前要求，又面向未来，受到参会者广泛好评。
《第四届名师工作室学术年会第十四届全国中小学名师工作室发展论坛》
第四届全国名师工作室学术年会于2021年4月10日至12日在海南国际会展中心举行。年会由《教育家》杂志、北京中教市培教育研究院等单位联合主办，主题为“落实立德树人根本任务 引领团队走向卓越发展”。年会设一个主论坛、五个专题峰会，围绕名师工作室发展、教师专业发展等议题展开探讨，并举办工作室成果展示等活动。
年会特点
参会人员广泛：来自全国二十多个省市300余家名校长及名师工作室的2300名骨干教师、校长参加了会议，包括中小学、职校名师、名校长工作室领衔人，一线教师及市县教育局长、教科研工作者等。
专家报告精彩：中国社会科学院美国研究所研究员倪峰作《中美关系》学术报告，分析中美关系发展变化动因及趋势。名师工作室联盟理事会常务副理事长潘建明教授带来《深耕课堂：工作室成员专业发展的引擎》报告，分享了工作室成员专业发展的方法 。还有关景双、程红兵等专家围绕教师专业发展等主题作报告，为参会者提供前沿理念与实践指导。
论坛议题丰富：年会设一个主论坛和四个专题峰会，围绕名师工作室发展、教师专业发展、学校发展与管理、班主任成长等议题展开，聚焦“后疫情”时代名师工作室发展引领趋势等，贴合教育实际需求，通过多形式多品类的方式方法实现了分享、交流、研讨任务，为不同领域教育工作者提供交流平台。
会议评价颇高：名师工作室联盟常务副理事长魏续臻教授总结年会特点为站位高、内容多、接地气、学风好，体现了当时国内对名师工作室的理性认识和组织建设经验的较高水平，是教师专业化研修的“真经”。
年会亮点
高端报告拓宽视野：跨界视角专题报告，从国际形势角度让教育工作者了解中美关系变化，明确教育使命。名师工作室联盟顾问张铁道带来《教师研修的设计与实施》讲座，分享教师深度研修干货。全国知名校长程红兵作《未来的课堂教学》讲座，剖析未来教育趋势，重新定义教育相关概念。
圆桌论坛智慧碰撞：由关景双院长主持的圆桌论坛，围绕“中国卓越教师如何引领团队走向卓越”展开。程红兵、张铁道、芦苇、潘建明等专家分别阐述对卓越教师的定义、标志及成长路径的见解，现场互动环节还为教师解答工作中的困惑，气氛热烈，让参会者获益匪浅。
精准剖析发展方向：名师工作室发展实践研究项目发起人、北京中教市培教育研究院书记朱孝忠做《名师工作室工作报告》，指出当前我国名师工作室存在的方向不明等问题，并提出工作室今后要找准定位、注重创新等发展建议，为工作室发展指明方向。
成果展示经验共享：通过工作室成果展示、经验专场交流等活动，推广全国优秀名师工作室发展经验，众多一线名师作专题发言和成果展示，如“勾漏”教学法在年会上进行研究成果交流，促进了教育经验的共享与传播。
《第三届名师工作室学术年会第十三届全国中小学名师工作室发展论坛》
第三届全国名师工作室学术年会于2019年12月在广东珠海举办，聚焦名师工作室未来发展引领趋势，旨在破解名师工作室发展过程中遇到的困难点、热点问题，探索其未来发展创新路径，推广优秀发展经验。年会的主题定位“落实立德树人 聚焦三名发展 引领教师从优秀走向卓越”。来自全国20多个省市300余家名师工作室的一千余名名师工作室成员及骨干教师参加了会议。
年会亮点
前沿报告开拓视野：中国现代国际关系研究院世界经济研究所原所长陈凤英作《百年变迁中的中国与世界经济形势与前景》跨界专题引领报告，让教育工作者了解经济形势对教育的影响。全国名师工作室项目发起人、北京中教市培教育研究院院长朱孝忠作年度工作报告，总结工作并规划未来，为工作室发展指明方向。
示范授课与评课结合：年会安排各学段、各学科正高级名师、特级教师进行现场示范性引领授课，遴选25个学科、164节优质课展示和现场说课，并组织学科专家现场评课，为教师提供了直观的教学示范和专业的评价指导，有助于提升教师课堂教学水平。
战略合作启动赋能：开幕式上举行了光明《教育家》杂志社与北京中教市培教育研究院战略合作启动仪式，借助媒体与专业机构合作，将为名师工作室发展提供更多资源和平台，助力其更好地发展。
专题会议谋划发展：年会期间召开了名师工作室专题会议就2020年度课题研究、学术专著出版、微讲座开发等进行智慧众筹，凝聚各方智慧，为名师工作室后续发展规划路径，推动其持续进步。
聚焦核心问题研讨：年会以“落实立德树人 聚焦三名发展 引领教师从优秀走向卓越”为宗旨，聚焦名师工作室未来发展引领趋势，破解发展中的困难点和热点问题，探索创新路径，推广优秀经验，紧紧围绕教育教学和工作室发展的关键问题展开，具有很强的针对性和实用性。
《第二届名师工作室学术年会暨第十二届全国中小学名师工作室发展论坛》
第二届全国名师工作室学术年会主题是“如何构建立德树人体系、推进三名工程创新发展、培育四有卓越教师”。年会于2018年11月5日在成都举行，会议期间还重点展示了全国优秀名师工作发展的成果。
年会亮点
主题鲜明，紧扣教育核心：年会以“聚焦核心素养，打造卓越团队”为主题，紧密围绕新时代教育改革中“核心素养培养”这一关键命题，将名师工作室的建设与教师团队专业发展、学生核心素养提升深度结合，凸显了会议对教育本质问题的聚焦。
实操性强，注重课堂落地：年会设置了多场名师现场示范课，涵盖小学、初中、高中多个学段及不同学科，由特级教师、名师工作室领衔人亲自授课，展示如何将核心素养理念融入实际课堂教学。课后还配套了专家点评和研讨环节，为参会教师提供了可借鉴的教学范例和实践方法。
跨界融合，拓展教育视野：邀请了教育领域外的专家参与分享，例如有经济学、社会学及军事专家从跨学科视角分析教育发展与社会需求的关联，帮助教育工作者跳出单一教育视角，理解教育在社会发展中的定位，拓宽了专业视野。
经验共享，强化示范引领：集中展示了全国多地优秀名师工作室的建设成果，包括团队培养模式、课题研究经验、资源共享机制等。通过专题发言、成果展板等形式，让参会者直观了解不同工作室的特色做法，促进了各地经验的交流与推广。
互动深入，促进精准提升：除主论坛外，设置了多个分论坛和小型研讨会，针对“名师工作室如何有效带动青年教师成长”“核心素养在不同学科中的渗透策略”等具体问题展开深入讨论，参会者可结合自身工作实际参与互动，实现精准化的学习与提升。
《首届名师工作室学术年会暨第十一届全国中小学名师工作室发展论坛》
首届全国名师工作室学术年会：“全国中小学名师工作室创新与发展联盟首届年会暨第十一届全国中小学名师工作室发展论坛”于2017年9月在呼和浩特市举行，旨在探索全国名师工作室发展建设经验，展望未来发展路径。年会主题是“新高度、新未来、新篇章，同梦、同行、同享”。
年会亮点
主题报告高屋建瓴：开幕式上，北京中教市培教育研究院朱孝忠院长作主题报告，回顾与展望名师工作室发展实践研究课题，强调其对教师专业化发展的重要性。福建师范大学教授余文森作“教学主张——名师专业生长点”专题讲座，指出教学主张是名师专业生长点，为教师成长提供理论指引。
经验交流与成果展示丰富：来自全国各地的优秀名师工作室分享成果经验，如邹武林老师介绍佛山禅城区名师工作室建设情况，仇千记老师阐述“落实主体地位，深化研究内容”相关经验。同时，大会设置成果展示大厅，通过展板等形式展示各地工作室成果，吸引众多参会者。
优质课展示精彩：年会安排了名师现场课堂教学示范，为与会者提供优质课堂样板。如贵州特级教师杨凌霄展示《声音的产生与传播》一课，巧妙运用实验与现代技术，还融入德育元素。此外，年会也为名师新秀提供说课交流平台，促进青年教师成长。
表彰先进树立榜样：大会表彰了先进名师工作室、名师工作室优秀主持人，颁发名师工作室优秀成果奖，激励广大教育工作者积极投身教育教学研究与实践，发挥示范引领作用。
组织建设与发展规划明确：会上宣读通过了名全国师工作室工作发展报告，研讨名师工作室未来发展思路，剖析发展问题并探讨解决措施，为名全国师工作室后续发展奠定基础。
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