2019年7月23日，在教育局副局长张志义的带领下，我们一行36人踏上银川研学之旅，短短五天的学习，我忙碌而浮躁的内心渐渐安定，思想在专家的引领下再一次飞跃升华。聆听资深专家学者的讲座，我感受着教育的深邃和宽广，反思自我更深刻领悟了"学，然启知不足"这句话的内涵。

一、专题讲座中的收获·思考

首先由中国现代国际研究院李伟教授给我们带来一节有教育意义的专题讲座《总体国家安全观与国家安全》。在讲座中最使我有感触的是习近平主席首次提出的国家安全观的内涵:以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国家安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。姜跃春教授《中美贸易战及其发展趋势》让我感悟颇多，在中华民族伟大复兴的进程中，必然会有艰难阻险甚至是惊涛骇浪，无论怎样都无法消磨我们的胜利决心。

二、听课中的收获·思考

江苏省如皋市外国语学校周华老师的《Birdwatching》动词不定式语法示范课让我感触很深。语法是英语学习的重要内容,是学生准确运用语言表意的保证。语法学习的效果取决于教师的教学理念与教学方式,指向核心素养是语法教学的必然趋势。本文基于一节语法公开课,阐述如何在主题情境引领下,依托语篇,设计不同认知层次的活动,促进学生在情境交往中深度学习语言知识、发展语言技能,理解文化内容和内涵,提升学生语言能力和学习能力。还有周华老师的《意义形式兼顾的初中英语语法教学》微专题也让我收获多多。语法教学应从语法的形式(form),意义(meaning)和语用(use)三个维度进行(Larsen-Freeman,1991,转自朱英文，2016)。Larsen-Freeman，2009)指出，语法教学的目的在于“使学习者能够自动地运用语法达成交际目标”。意义形式兼顾的语法教学，不但聚焦语法项目的形式和意义，而且注重在交际任何中培养学生的语用能力。教师引导学生自主、观察、归纳、总结语法规则，并在多样的听、说、读、写过程中学习、操练、积累语法和知识,培养学生运用语法规则自主监控语言输出的意识和能力。

总之，本次培训使我受益匪浅，不但开阔了我的知识视野，也吸取了新的教育方法和理论。在今后的教学工作中，我会加强学习，不断充实自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。