2019年7月23日，由张局长带领各工作室主持人、核心成员共36人赴美丽的“塞上江南，鱼米之乡”银川参加了第二届全国名师工作室创新发展博览会。这次盛会规模宏大，成果博览多彩，学术水平之高，来自全国30多个省市，3000多人参与，学习研讨气氛浓厚。聆听了讲座、示范课、经验分享及参观成果展览等多种活动，使我们开阔了眼界，拓宽了思路，收获颇多。

一、格局之高、超越视野。

24日聆听了《坚持总体国家安全观》、《中美贸易》两场讲座。中国经济发展迅速，经济总量居世界第二，为人类作出了巨大贡献。从一带一路到G20杭州峰会，我国日益走近世界舞台的中央，引起国际社会的关注，特别是以美国为首的一些国家采取各种方法想试图破坏我国的大好形势，华为禁售、“禁穆令”、“筑围墙”、增关税，美国等西方国从未放弃针对中国进行“颜色革命”，宗教渗透等，这些都是我国和平发展中不得不面临的突出挑战。作为国人，作为人民教师，要求我们关注国际形势，要认真学习习总书记提出的总体国家安全观，培养学生在意识形态方面从小树立正确的安全观，全国人民共同捍卫祖国的利益。国人需时刻铭记“皮之不存，毛将焉附”。

二、体现思想、示范教学。

25日，教学现场气温偏高，但没有师生互动的热情高，没有学生学习的兴趣高，现场气氛宽松、和谐、民主。将守成老师主讲的《一张白纸中的数学》，用学生熟悉的A4纸作为教学内容的切入点，引出长、宽、周长、面积、体积、质量等多个问题，让孩子体会到数学与生活密切联系，数学就在我们身边，无处不在。在教学中，老师只是不断的在启发、引导，抛出一个接一个问题进行置疑，不时的进行点拨、评价，每一次置疑都将引起学生不断的思考，每一次点评都能唤起学生的兴趣，帮助孩子树立自信，整节课牵着学生的思维逐渐推进。这节课对学生所学内容进行了综合复习，帮助学生建立起完整的知识网络体系，同时培养了学生的合作能力、动手操作能力、探究能力。既增强学生在基本知识和基本技能方面的训练，又培养了学生的兴趣和能力，让学生获得一次次成功的体验，感受数学之魅力。用数学抽象，从生活中一张普普通通的A4纸中抽象出数学问题，利用学生已有的数学经验进行分析问题，获得新的数学经验并进行解决实际问题，最后又回归到生活，而在最后的习题设计上，多角度的去训练学生的思维发展，学生能过猜想------验证------结论，各环节学生都在不断的思考，探索，学生的积极性被完全调动起来，把多数人认为枯燥无味的数学课上得津津有味。

徐长青老师主讲的《统筹优化》一课，整节课轻松、自然、生动，老师幽默风趣、激情四射，引发了学生的共鸣。在烙饼问题上，把数学问题抽象成动作演示，让学生亲自体验烙饼过程与优化的方法。学生的一双小手比作饼，老子大手比作锅。

生：饼来了。

师：锅来了。

台下学生：3分钟。

师：另一面。

台下学生：3分钟。

老师、演示学生、台下学生配合一气呵成，把原本抽象的数学问题变的简单明了，打破教材中传统的画图示意，利用教具圆片正反面的教学方法。“你真了不起，我也懂了”、“你的想法与老师不谋而合”、“倒退60年你就是电饼铛的发明者”等多次的评价。老师还展示出自己的喜好，相声演员的那种幽默和滑稽，投入了真情实感，使学生受到了感染，产生了情感上的共鸣，一下就拉近了与学生的距离，与孩子实现了心与心的交流，为孩子营造了对话的空间，提供了思想碰撞的平台，促进孩子创新思维的发展。

两位老师都能让学生走近数学，走进数学，教给学生不仅仅局限于知识和技能，更多的是一种种方法，一种种经验，一种种思想，都注重课程标准的落实，都善于对学生的评价。无论是前者的延伸教学法，还是后者的简约教学法，都开始从研究如何教转变研究学生如何学，他们做到了对课标的解读，对教材的研读，学情的分析，适时的评价，综合进行了教学设计，精密而到位，体现了多种核心素养，这不正是前阶段吴江林顾问所讲到教学评一致性教学。

三、成果展示、博览多彩。

26日参观了全国各地工作室的成果展览，展示内容丰富，形式多样，学科齐全，各具特色，简直就是一场视觉盛宴。大家积极的去学习人家的经验，拍照、加微信、与人交流，寻求对我们工作室有用的资源，通过这次参观相信对我们工作室今后的发展有很大帮助。

四、总结回顾、持续发展。

27日我们踏上了返乡的列车，但老师们意犹未尽，在列车上各工作室成员交流着学习的心得体会，群策群力，各抒己见，关于工作室下一步工作的开展进行了讨论。28日，张局长召开了赴银川全体成员会议，就关于银川学习和工作室阶段性发展作了总结回顾，并作了重要讲话。各工作室主持人从理论学习、研读课标、教材、试卷分析、课例分析、确立课题等方面对假期工作和下一步工作做了具体安排。

总之，加入工作室以来我们个人成长很快，工作室成绩不少，但离我们的目标还很远，我们要永保初心，今后的工作中谨遵张局长提出的“针对性、实效性、可操作性”，准确定位，稳扎稳打，持续发展。