引子：让每个人都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴望生命的辉煌，这才是教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育。

可以说，在佛山市禅城区这片热土上，我区科学教研员苏永善老师用它忘我的工作精神、踏实肯干的工作态度点燃了我心中的梦。苏老师的口述成长之路虽事隔十年，但我仍记忆犹新：“我刚开始在桃园中学教生物，当时不是考试科目，所以没有人重视，没有人重视我？我就自己重视自己！一方面我努力提高自己的教学工作，一方面寻找并辅导学生有关生物学的各种竞赛。天长日久，在丰硕的比赛成绩面前，在毕业生的优秀成绩面前，不用我说，校长的眼里已经不能没有我了——重不重视你不是别人给你的，而是靠自己争取来的。”

我们禅城区的科学教育现状何尝不时如此？“语数英”都变成了一个常规词汇了。没办法，谁让人家是考试科目呢？小学科学可以说是小学所有科目里最边缘化的一个科目了，正如鲁迅先生“皮包里的小”，乃至于小学科学教师队伍老弱（基本上各校都是其他学科教不了的老师才打发去教科学——想想也是：其他的所谓术科，如：美术、音乐、体育都需要专门的人才、专业对口，就是科学不需要，也没有对口的专业）。学校有个专职的科学老师，不管水平怎样都算是好的，起码满足了科学学科的教师配备。现大多数学校都是兼职科学老师，我从来不认为一个英语兼科学的老师能花多少心思在科学教学上，不拿走科学上英语已经啊弥陀佛了！师资队伍如此，实验课的开设就更加不容乐观，很多学校的学生根本没有实验室，只是在教室里学习“自然常识”而已。或许在国家眼里这是一个重要的学科——科学技术是第一生产力，但是在现行制度下，在校长眼里，科学课恐怕是个鸡肋，食指无味，弃之不能。重视科学？语数英还忙不过来呢！这还是在以经济发达著称的珠三角，“三角”之外的科学课如何，吾不敢冒言之。

好在——我们开始行动了！全区两个科学名师工作室的建立，吹响了小学科学课的春天号角！这至少可以说明我们科学教师也可以和所谓的“主课”教师平起平坐了，这让我感受颇深！工作室挂牌之前，我就是个自己重视自己的家伙，别人不重视科学，我不能看不起自己！我努力耕耘，我自强不息，我心怀祖国的科学诺奖梦想！吾位虽卑微然未敢忘国之忧也！工作室既已建立，科学教学工作就更显得前途光明了。

工作室建立之后，我要在工作室这个平台上做什么？这是摆在我面前的第一件要务。思索良久，我觉得科学工作室的第一要务不是教学研修，也不是教师成长，而是点燃大家心中的追求卓越的梦想！只有心中有梦想，才可无需扬鞭自奋蹄。有了精神内驱力，剩下的教学研讨也好、教师自我成长也罢，都可迎刃而解。这点火的工作是最有挑战性的！我想用最简单的方式来实现——身体力行率先垂范。就像当年苏老师给我的感觉那样，希望我也能！我辅导学生参加科技创新大赛摘金夺银，我带大家去观摩；我上全区科学公开课、研讨课，邀请大家一起观摩，交流研讨；我主动开设讲座，邀请大家来听、来学、来拍砖。我希望通过自己的努力，给大家带个好头，从而点燃大家心中的梦。

在成员成长方面，我主动与他们沟通，希望大家在工作中，总结自己的教学特色，凝练自己的教育理念，形成自己的教学风格。百花齐放才能春满园！至于在教学技术方面，我认为科学课应该结合“STEM创客”的领军项目进行开展，如：各位成员共同努力，将现有的科学教材进行二次开发，争取在更多的课堂上实现科学、技术、数学、工程的多学科融合；能自行开发一些利用学校本土资源的STEM课程，让科学更接地气，积累成自己的案例集。

针对科学教师队伍薄弱，兼职教师众多的现状，我于2014年底工作室成立之初就着手创建《活动化的科学课》个人教学网站，希望通过这个平台给全体兼职老师提供一个上课的方案策略。于是，我把自己执教过的认为效果比较好的课例，全部用流程的方式写出来；就是一个没有上过科学课的教师，拿着这个操作流程也可以上出一节合格的科学课来——这便是我的梦想！希望坐在不管哪个角落里的孩子，除却语数英学科外，还可以感受到科学的魅力！促使我创办这个网站的来源是华南师大国培班学习的感受驱使。在那次培训上，我发现来自全省各地的科学教师50多人中，只有区区5人是专职科学教师。兼职教科学的涵盖了小学所有的学科，我不敢指望兼职语文老师能在科学课上花多少功夫，所以我希望我的网站能帮助那些虽然兼职但也想上好科学课的老师们。希望他们和孩子们一起体会到科学的无穷魅力，吾虽处一隅，然心怀天下！名师工作室给了我一个更大的舞台，让我的梦想向现实迈出了更加坚定的步伐！

更加令我欣喜的是—— 东莞的、河源的、江门的、甚至远在湛江的老师们，在2015年初来到我的小小工作室，进行交流学习。这至少可以说明小学的科学课，在很多校长和老师的眼中，也是很重要的学科！虽是星星之火，但已经有燎原之势头！

在2015年秋，宁夏举行的全国名师论坛，耳濡目染、感同身受，唯一遗憾的是没有听到科学名师课，也让我点燃一个念头，下一届的名师论坛，我们的科学课是不是也可以“高大上”一下呢？这是我的梦想，也是全体科学老师的梦想吧。

工作室建设紧锣密鼓，虽路漫漫其修远，吾等上下而求索；

追梦者脚步急急切切，望薪火能相传兮，共筑科学诺奖梦。