2015年4月26日—30日，我们一行四人来到美丽的北京，这个充满文化底蕴的城市，和来自全国各地的老师一起参加了第八届全国中小学名师工作室发展论坛活动。在这里，我们聆听了王海平、潘建明、吴正宪、徐长青等十几位名师的精彩报告和教学展示，内心感到充实而愉悦，虽是短短的一周时间，但我们感到收获颇丰。通过学习，我们开阔了眼界，打开了思路，增强了动力，明确了方向。现将学习的收获与感悟与同行们进行分享。

一、领略名师风采

我怀着仰慕的心情聆听了吴正宪、王海平、潘建明、龚海平等名师的讲座，他们扎实的理论功底、深厚的文化积淀和开阔的教育视野使我更加深刻地感受到教育的内涵。上海南汇中学王海平老师讲的高端教师的培养策略让我们看到了教师更高更好的发展方向，潘建明老师的讲座洋洋洒洒，案例生动，旁征博引，赢得老师们的阵阵掌声。潘建明工作室提出的室本教研的开发与研究给我们很大启发，备课式教研、案例式教研、沙龙式教研、专题式教研等“贴地飞行”的活动开展令我们眼前一亮。龚海平老师从实践能力、理论素养、科研能力、教学艺术、培养后生、德艺双馨和享誉四方等方面论述了名师的特征，我深深感受到成长为一名实至名归的名师真的不容易。作为小学数学教师，能够聆听吴正宪老师的报告是一件荣幸的事情。4月27日晚，我终于见到了仰慕已久的吴正宪老师，她亲和大方，浑身散发着美丽与智慧。吴正宪老师的名师工作站自2008年成立以来，心系农村教育，造福农村孩子，工作室“五下延庆”的故事深深震撼了我，她将先进的教育理念带到农村学校，帮扶农村教师快速成长，培养出了农村的特级教师，我觉得，她不仅在做教育，而且更是在做功德，她的人格魅力是无穷的。我通过书信向吴正宪老师表达了我的崇敬之情。希望我们之间的联系会更加长久。

二、感悟教育智慧

欣赏了徐长清老师执教的《解决问题的策略》一课，他那幽默风趣的课堂语言，独特的教学方法，使学生学得开心，让听课老师感觉意犹未尽！在这节课当中徐老师让学生猜魔术结果（即一张纸撕了两下后撕成了几张），调动了学生的积极性。“能够发表看法证明自己的结论，你就是对的。”徐老师的这句话大大提高学生的自信心。也碰撞出了学生智慧的火花。其实在徐老师的课堂中并没有把最终的结果看做是重点，而是把学生学习的过程当做是课堂的重心。徐老师引用了华罗庚的一句话“知难而退”教会了学生的学习方式。由“知难而退”到“以退为进”体现出了一个螺旋上升的状态。不管做什么事情都要有退有进，这样才能找到最根本的突破口。他的“退退退，进进进，回头看，找规律”，给学生留下了深刻的印象。他的课堂，不仅让学生学到了知识，更是让学生懂得如何去学习，如何去做人。徐老师注重教学内容的重组再造，实现了国家课程的校本化、师本化、生本化，在教学中尊重学生差异，启迪学生智慧。他的简约教学回归了数学的本真，回归了教育的原点，他的教育观真正体现在了课堂上。

三、促进团队建设

这次的名师工作室发展论坛活动，理论高屋建瓴，内容丰富生动，成果令人称赞。专家名师们毫无保留地将经验与我们分享，为我们传经送宝，他们的成功做法为我们这些刚刚起步的名师工作室树立了榜样，我们深感不虚此行。我们要在今后的工作中，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，坚持不懈，让我们的数学课堂成为学生发展的沃土，让我们的工作室成为教师成长的乐园！