一、指导思想：

***工作室将利用校内外的教学资源，共同探讨有效地物理教学方法、开展“做中学”的课题研究，带动物理组全体教师共同发展，切实提高我们学校的物理教学质量。

二、工作目标：

1.努力推进教育教学研究。针对我们“做中学”这一研究课题继续深入探索，引导教师对实验引入、实验突破难点、课堂实验对教学的影响等作深入的研究，力争每年都能形成有效地研究报告，在三年内逐渐形成研究成果.

2.深化课程改革，探索物理课堂教学的时效性研究，提高教学质量。通过名师工作室成员的示范、引领和具体帮扶，充分发挥工作室团队作用，带动本教研组教师，共同进步发展，促进理化生各学科教学的均衡法阵，努力使我校的物理教育、师资队伍建设在原有的基础上有更大提高。

3.重视青年教师的培养。对青年教师的培养以教育教学技能的提高为主，工作室的每位成员都要重点帮扶青年教师，确定***、***两位位青年教师为重点培养教师，通过备课指导、听常态课等多种方式，与他们共同研究物理课堂教学，使青年教师教学能力和教研水平不断迈上新的台阶，争取两到三年内将他们培养成骨干型教师。

4.进行校本课程的研发。针对近几年教学中学生普遍出现的计算能力差、逻辑思维能力差等突出问题，工作室成员除对优秀学生进行集中辅导外，还要致力于全面找出出现问题的原因，研究解决的对策，与本组所有老师交流总结，形成文字性材料。

三、具体措施：

1.不断加强学习，共同提高理论水平

利用学校图书馆、网上阅览、工作室主持人推荐图书等多种途径，及时了解前沿的教育理念，了解科研的新动态，及时组织工作室成员对教育教学工作认真的总结、反思，提炼成功的经验，及时推广，并与教研组活动相结合，在交流中拓展思路，开阔视野，寻求薄弱环节，努力加以改进。

2.积极承担教科研课题

工作室成员要针对本组的“做中学”的课题研究，对课题有深入的研究基础上，自主选取并设立符合自己教学特点的分课题进行研究，定期对研究成果进行交流，包括教学法、教学模式实践的进展和困惑、经验和体会，研究解决问题的策略，互促互补，共同发展。

工作室成员要善于积累和总结，积极撰写相关论文，争取参加区级以上论文评选；积极进行成果展示。

3.关注教师常态课，指导、提高教学质量

工作室成员每学期听课、评课不少于20节，对于本组教师的课堂，工作室成员将采取不提前通知，听推门课的方式关注常态课堂，围绕课堂中出现的问题给予及时的交流、指导、帮助。

听课过程中注意发现教学中的薄弱环节，每次教研或集备活动中提出共同研究，每学期以书面的形式写出参加本学期听课、评课活动的调研报告，供大家参考交流。

4.主动承担优生及后进生的辅导工作

由工作室成员针对不同级部，制订相关选拔优生措施，采取自愿报名和教师选拔相结合的方式确定辅导班成员，每学年开设优秀生辅导讲座不少于8次。对于后进生采取自愿报名的方式，采取低门槛、小步子的方式进行教学，每学期开设后进生辅导工作不少于8次。组建学校名师讲师团，为学生和青年教师义务咨询、辅导初中物理学习中两极分化严重，为了更好的帮助他们缩小差距，工作室成员对学生每学期义务咨询、辅导不少于4次。根据学校校本培训研究内容，确定主题，在培训青年教师研修班时，为青年教师讲座每学期不少于2次。

5.针对每个级部的实际情况，汇总老师们出的单元检测、期中期末复习题等，按级部建立相关题库，便于今后的教学和研究。

6.注重档案材料的收集和整理，进行成果展示。工作室由专人及时整理包括工作室工作计划、展示课教案和课件、教学反思和总结、听课评课反馈、数学题库、论文、培训学生材料等，形成系统性的档案材料。

四、成员及具体分工

1.主持人：***

2.成  员：***

3.具体分工：

***：负责工作室建设的全面工作，具体负责工作室总体建设方案的制定、方案的实施及工作室工作的总结等，并负责对团队建设和与成员如何有效合作等。

***：负责对青年教师培训工作；

***：负责“做中学”的课题研究、总结工作；

***：负责初二优秀学生选拔和培训指导工作；

****：负责初三优秀学生选拔和培训指导工作；

****：负责题库建设和有关档案资料的管理等。 

工作室成员要保证上述各项工作的贯彻落实，既要注重总结个人的经验，还要关注和总结工作室的工作经验和特点，从而形成特色并产生影响，有效指导数学教学实际。在工作中认清学校建立名师工作室赋予我们的神圣使命，更加认识到团队学习的力量和优势，进而形成刻苦钻研、文明和谐的团体。